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토론을 하고 결론을 내리는 수업이다. 여기서 교사가 주체가 아닌 학생 중심이고 꼭 교사는 길만 안내하면 되는 역활이다.
? 창조력과 사고력을 배양시키는 교육
아이들의 주체적 학습능력과 탐구정신을 길러주기 위한 선택과제 학습활동이
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학습목표 도달이 힘들다.
(3) 교사의 수업 시간이 늘어난다. (방과후 메일, 커뮤니티 점검)
(4) 교사에게 IT능력을 요구하게 된다. Ⅰ. ICT활용 교육
1. ICT의 개념
2. ICT활용 교육의 개념과 구성
Ⅱ. ICT 활용 교육의 필요성
Ⅲ. 정보
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교육 프로그램을 다루었다. 독일의 대표적인 각 여성 집단의 사회교육형태를 개괄적이나마 알 수 있게 하였다. 특징적으로 나타나는 것은 재정, 보육문제의 도움과 학습자 중심, 대화중심의 교육방법 및 직업교육이 중점적으로 이루어짐을
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교육사회학의 제 이론
문화란?
(1) 특징
: 축적성, 공유성, 학습성, 전체성(상호관련성→방향성)과 통합성, 고성정과 변동성 : 문화는 환경적응의 모든 산물이다.
(2) 문화변동의 원인
1) 내적원인
① 발명, 발견 : 새로운 환경 발생
② 지도자
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, 교육과정과 관련됨
(3) 가치중립적 취함
(4) 학교교육 정의의 기본 요소 : 의도성, 계획성, 가치 지향성, 전인성 1. 통합의 개념
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육과정의 정의
4. 통합교육 (Inclusive Education)
5. 통합교과 교육의 개념
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인터넷에서 구상한 것은 놀랍지만 물류창고가 9개나 되니 현실세계에서 쇼핑몰을 차린 것과 같다는 비판이 특히 컸다.
물류창고에서는 로봇도 동원된다고는 하지만 수 백명의 직원들 손이 가니 말이 온라인 기업이지, 오프라인 기업이나 같
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교육기관이다.
5) 서독의 유아교육
종래의 중류층 이상 가정의 아동들에게만 제한되었던 유치원 교육이 모든 계층의 아동들에게 무상으로 제공되는 공교육으로 바뀌었다. 교육의 방향도 생활 중심, 사회 학습 중심, 다연령간 집단 편성, 부모
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교육제도가 확립되었다.
4) 미국 : 1642년 메사추세츠주에 의무교육령을 발표하여 의무교육의 시도를 하여, 19C 중엽에 호레이스 만, 헨리 버나드 등에 의해 의무교육제도가 수 립되었다.
(6) 노작교육(勞作敎育)
노작교육은 '행함으로써 학습한
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학습과제에 호기심과 흥미를 갖게되면 학습동기는 높아진다.
(3)학습결손의 발견과 처치
1)학습자가 선수학습요소룰 충분히 학습하였을 대 보충학습이 효율적이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 권건일 외 지음, 교육
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학습을 중요시한다.
○ 기본 입장
- 학습자의 흥미, 욕구 및 관심들 위주의 교육
- 전인 교육의 강조, 문제 해결의 활동 과정 중시
○ 조직 방법 및 특징
- 경험 중심 교육과정의 기본형은 활동형이다.
- 조직 방법은 구안법 (Project Method) 등
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