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교육의 변동을 요구하기에 온라인 강의와 과제가 주가 된 현 상황은 활로를 뚫기 위한 방송대의 모색의 과정일 것이다. 문화변동이 일어나는 장에서 스스로 내면화하는 과정, 상황을 인정하고 상심이 아닌 학습 의지의 재발현, 그것이 모색에
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학습자의 교육요구에 기초해야 함.
③ 평생교육 프로그램은 현장과 지역의 특성과 요구를 반영하는 현장지향형, 지역특화형, 맥락지향적 접근을 취해야 함.
④ 수요가 급증하고 있는 온라인 평생교육 프로그램 개발을 위한 시스템 구축과 프
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교육 불평등. 비판사회학회 경제와사회 제59권, 55-77
- 여유진 외(2007). 교육불평등과 빈곤의 대물림. 한국보건사회연구원
- 정지형(2020.9.2). 코로나 확산에 가정학습 택하는 고3...“학급 절반이 가정학습 신청”. 뉴스1
- 헤럴드경제(2020.8.12.). [
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교육기관은 공공기관은 물론 민간 기관까지 합하면 20만개가 넘는 것으로 나타나고 있다.
이와 더불어 정보통신 혁명의 발달로 인하여 온라인 교육조직이 우후죽순 격으로 대두되 고 있다. 이와 같은 경쟁의 가속화와 더불어 학습자 개개인의
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교육기관에 새로운 홍보 수단이 될 수 있다고 생각한다. 간단한 강의 영상이나 프로그램 소개 영상을 제작하여 게시하는 것은 학습자에게 프로그램의 내용을 보다 직관적으로 전달할 수 있다. 이는 평생교육기관에 대한 관심을 불러일으키는
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교육연구소)
② 인간 행동의 계획적인 변화(정범오의 공학적 또는 조작적 개념)
③ 사회화 개념
*교육방법의 개념
① 넓은 의미에서의 교육방법 : 교육의 과정을 의미하기도 하는데, 교육목적의 탐구, 교육과정 구성, 수업(학습지도), 교육의
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교육 콘텐츠 개발에 힘써야 할 것이다. 이론적인 지식교육 이외에도 교우관계, 예의범절 학습 또한 가능한 교육환경을 조성하여야 한다. 최근 등장한 메타버스를 활용하여, 온라인 수업 내에서도 작은 사회를 구축하고 학습자의 사회성을 키
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교육의 필요성
2.1 기술 변화에 대한 대응
2.2 개인의 경력 개발과 전환
2.3 사회적 연대와 포용성 증진
3. 평생교육의 방향
3.1 융합 교육과 다학제적 접근
3.2 디지털 교육 환경의 구축
3.3 자기주도 학습의 강화
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학습자들에게 실질적인 기술 습득의 기회를 제공할 뿐만 아니라, 그들이 새로운 직업 환경에 적응하고 창의적인 방식으로 문제를 해결할 수 있도록 돕는다. 또한 평생교육기관은 온라인 학습 플랫폼과 같은 디지털 환경을 구축하여 학습자들
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교육이 많은 학생들을 대상으로 효과적으로 이루어질 수 있을 것인지에 대해서는 많은 전문가들의 의견이 대립하고 있다. 학생들의 태도나 관심을 감독하고 그들의 학습과정을 효과적으로 분석하고 앞으로 나아갈 수 있도록 돕는 것이 어렵
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