|
학습을 할 수 있다.
17) 쉬운 사용법
인터넷의 활용 방법이 쉬워서 누구나 할 수 있다.
18) 온라인 도움
필요할 때는 언제나 실시간 도움을 받을 수 있다.
Ⅸ. 결론 및 제언
우리나라의 개정된 제 7차 초등학교 교육과정에서도 사회의 변화와 요
|
|
|
교육,학습)의 의미
Ⅲ. 웹기반수업(WBI, 웹기반교육,학습)의 분류
1. 상호작용적 교환(Interpersonal Exchange)
2. 정보수집(Information Collections)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects)
Ⅳ. 웹기반수업(WBI, 웹기반교육,학습)의 특징
Ⅴ. 웹기반
|
|
|
학습(토의수업, 토론식학습)의 의미
Ⅲ. 토의학습(토의수업, 토론식학습)의 중요성
Ⅳ. 토의학습(토의수업, 토론식학습)시 유의점
1. 편견현상
2. 양보현상
3. 취소현상
4. 교착현상
Ⅴ. 토의학습(토의수업, 토론식학습)의 훈련
1. 듣기
|
|
|
학습의 동기화를 설명할 수 있는 네 개의 변인이라 할 수 있다.
Ⅴ. 문화교육모델(교수학습모델)
1. 교육시스템의 대안으로서의 문화교육
문화교육에 대한 교과모델은 그동안 전교조의 개별 교과모임에서 오랫동안 추진해왔다. 개별교과 모
|
|
|
온라인 교육의 이해
2-1. 온라인 교육의 특징
- 온라인 교육 Vs 오프라인 교육
2-2. 온라인 교육의 수익모델
2-3. 온라인 교육의 성장 가능성
2-4. 온라인 교육의 대표 사례
- 온라인 교육 사이트
- 사이버대학
|
|
|
학습자가 개인화된 학습 경험을 통해 효율적으로 목표를 달성할 수 있게 한다.
기술 기반 학습은 성인 학습자의 자율성과 맞춤형 요구를 충족시키는 데 최적화된 교육 방법이다. 이 접근법은 온라인 학습, 모바일 학습, 가상현실과 같은 첨단
|
|
|
교육 프로젝트에 참여시키며 경쟁력 강화를 도모하였다. 이러한 교육훈련은 단순한 기술 습득을 넘어 고객 중심 서비스, 협업 능력, 리더십 개발 등 다방면에 걸쳐 이루어지고 있다. 또한, 온라인과 오프라인을 병행하는 디지털 학습 시스템
|
|
|
인터넷 사용과 학교생활 적응과의 관계. 전남대학교 교육대학원 석사학외 눈문.
임문숙(2001). Piaget와 Vygotsky의 인식론에 비추어 본 구성주의 학습원리. 청주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
http://www.mct.go.kr/
http://www.kogia.or.kr/
http://www.giti
|
|
|
학습, 웹기반수업,교육)의 활용 사례
1. 국가차원의 교사 향상 네트워크
2. 원격 작문 보조 페러다임(Paradigm Online Writing Assistant)
3. 도로지도
4. 웹상에서의 교수와 학습
5. 가상 개구리 해부
6. 웹 보조 학습
7. 전 개구리 프로젝트
8. 세계 강
|
|
|
사이버 불링 관련 신고 건수는 8만 건이 넘었다. 이는 전년도보다 15% 이상 증 1. 인터넷 윤리교육의 필요성
2. 인터넷 윤리교육의 목표
3. 교육 대상별 맞춤형 교육 방안
4. 효과적인 교수학습 방법
5. 인터넷 윤리교육의 평가 및 피
|
|
메뉴펼치기
