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왕따 아닐까/국일미디어
대학출판사 사회문제론/김영화 외 공저 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.우리나라의 교육현황 및 실태
2.우리나라의 교육환경과 교육병리현상
3.교육환경 문제점
3-1.학교폭력 문제
3-2.집단따돌림 문제
3-3.체벌교육 문제
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집단따돌림의 문제를 국가 차원에서 대응해야 할 ‘사회적 폭력’으로 규정한 이상 그에 대한 최후 수단으로 법적이 규제 조치가 뒤따라야 한다.
(6) 집단따돌림의 원인이 학교에 집중되어 있다고 하더라도 문제의 해결은 역시 지역사회 차원
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, 2001
폭력의 심리학 - 김상균, 한국학술정보, 2005
왕따닷컴 - http://www.wangtta.com 1. 서론
2.본론
1)집단따돌림의 의미
2)집단따돌림의 원인 및 심리과정
3)가해자의 심리
4)피해자의 심리
5)따돌림의 문제점
6)따돌림의 해결방안
3. 결론
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문제 : 친구들에게 소외받는 청소년을 중심으로
2. 소외받는 청소년의 특성·········· ·· ·· 4
1) 외톨이 문제
2) 왕따외톨이 문제
3. 친구관계에 영향을 미치는 부모 변인·········· · 7
1) 부모-자녀관계 : 부모의 양육태
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따돌림의 방법
6. 역사적으로 본 이지메
7. 일본 이지메의 심각성
Ⅲ. 한국의 왕따
1. 왕따란?
2. 왕따의 피해자와 가해자
3. 따돌림 방법
4. 왕따의 원인
5. 해결을 위한 접근
6. 왕따 해결방안
Ⅳ. 일본의 이지메와 한국의 왕따의 차이
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왕따의 분명한 차이라 하겠다. 1. 집단따돌림의 개념 및 특성 2. 집단따돌림의 원인
3. 집단따돌림의 유형 4. 집단따돌림 구성원의 특성
1) 가해자
2) 피해자
3) 가해자면서 피해자
4) 방관자
5. 실태 및 현황 6. 해
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문제의 집단 따돌림을 사라지게 해야 할 것이다. 1. 서론
1) 사례
2) 주제에 대한 상황
2. 본론
1) 조직 내 따돌림의 개념
2) 조직 내 집단 따돌림의 행동 유형
3) 직장 내 왕따 유형
4) 직무상황과 집단 따돌림의 관계
3. 결론
1) 조직 내
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원인 및 특성
1.집단 따돌림의 원인
2. 따돌림 집단화의 원인
3. 따돌림의 특징
4. 가해자와 피해자의 특성
Ⅳ. 집단따돌림의 정책과 실태
1. 집단 따돌림 관련 정책
2. 집단 따돌림의 실태
3. 따돌림의 사례
Ⅴ. 집단 따돌림 문제점 및 대
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, 사회적으로도 고립된다.
*또래 관계에 부정적인 관점을 가지며, 교 우 관계를 ☆ 정의 (개념)
☆ 유형 (종류)
☆ 특징 및 특성
☆ 원인
☆ 실태 및 현황
☆ 정책
☆ 예방과 지도 및 프로그램
☆ 문제점 및 발전방향
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왕따 크리닉(clinic)의 홈페이지중 일부 자료 -
ㅇ. http://www.uri-i.or.kr/(학교폭력피해자가족협의회) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림(왕따)의 개념
1). 집단따돌림의 정의
2). 집단따돌림 발생원인
3. 집단따돌림 학생 및 부모의 특성
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