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언론의 책임. 한국인문사회과학연구 12권3호. 123-138. 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.학교폭력의 특성
4.학교폭력의 원인
5.학교폭력의 결과
6.국내 학교폭력 예방 프로그램
7.국외 학교폭력 예방 프로그램
8.결론
9.참고 자료
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. 서울: 홍익재
- 현외성(1992). 비교사회정책연구. 마산: 성은출판사
- 이용교(2006). 디지털사회복지개론. 서울: 인간과 복지 * 청소년비행의 유형
Ⅰ. 학교폭력
Ⅱ. 집단따돌림
Ⅲ. 성 비행
Ⅳ. 사이버 일탈
Ⅴ. 자살
* 참고문헌
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본론에서는 다문화가정의 문제사례를 찾아서 건강가정관점에서의 제도적 필요성을 논해 보았다. 다문화가정 구성원들이 진정으로 한국민으로서 하나 되기를 원한다면 현재 드러나고 있는 다문화가정의 문제와 그 아동 문제의 원인과 실태
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사례연구, 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
? 1. 청소년기 부적응 행동의 개요
??? 1) 부적응
??? 2) 부적응 행동실태
??? 3) 부적응 행동의 영향요인
? 2. 청소년기 부적응 행동에 대한 사회복지 실천 방안
??? 1) 사회복
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사례를 통해 본 학교사회사업 문제점 및 학교사회사업에 대한 대처방안 분석http://jisikworld.com/report/view.html?dno=470284)
8. 학교사회복지 실천과정
1) 의뢰 단계: 학생이 문제나 욕구를 가지고 직접 의뢰, 교사나 학부모가 문제를 인식하고 의뢰, 학
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집단따돌림의 실태
서울시내 중고등학교 학생 2,565명을 조사한 결과 11%가 따돌림을 당한다고 응답
전국 57개 초중고교생 6,893명을 조사한 한국교육개발원의 보고에 따르면 집단따돌림을 당한 학생의 비율은24.2%였고 그 중 왕따 피해가 가장 큰
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괴롭힘)의 이해와 대응. 한국정보화진흥원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버불링(cyber bullying)의 정의
2. 사이버불링(cyber bullying)의 실태
3. 사이버불링(cyber bullying)의 사례
4. 사이버불링(cyber bullying)의 문제점
1) 청소년의 우울증
2) 청
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원인
3. 학교부적응학생의 특성
Ⅱ. 본 론
1. 학교부적응 학생유형
1) 학업을 중단하는 학생
2) 집단따돌림
3) 성과 관련된 유형의 학생
4) 인터넷 중독 학생
5) 약물복용 학생
6) 자살요인과 관련한 학생
2. 학교부
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원인을 설명하고, 아동학대 발생 시 강제보호서비스의 실천과정을 기술하였다. 3. 교육기관에서 일어나는 아동문제 중 ‘따돌림 당하는 아이’의 문제를 해결하기 위한 아동복지의 미시적 실천방법을 제시하고, 절차를 기술하였다.
II. 본
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본적 권리는 가장 중요한 사회원리인 인간의 존엄성에 관련한 권리이다. 유아가 타인의 권리를 존중하는 것은 인간의 존엄성에서 자신의 존엄성을 확보하기 위한 기본적 방법이라는 측면에서 인간의 존엄성이라는 가치를 내포하고 있다(정
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