|
외국어 습득 간의 가장 뚜렷한 차이점이 무엇인지 밝히고, 그것을 바탕으로 아이들에게 외국어 교육을 시키는 데 있어 가장 적절하다고 생각하는 교육 방식을 골라 그 이유를 자세히 서술하시오.
1) 모국어와 외국어 습득 간의 가장 뚜렷한
|
|
|
한국어 음운론』, 태학사, 2018.
권재일, 『한국어 음성학』, 서울대학교출판부, 2019.
김정숙, 『외국어로서의 한국어 발음 교육』, 한국문화사, 2020.
박종갑, 『한국어 음운 변동과 교육 방법』, 집문당, 2017. 목차
1. 서론
2. 한국어 음운 변
|
|
|
한국어로만 수업이 이루어지고 있다고 언급하고 있다. 이는 문법식 교수법이 목표어를 배우는데 있어서 학습 효과에 긍정적인 결과를 도출하지 못하기 때문에 가장 효과적인 외국어 학습은 모국어 습득원리에 따른다는 직접식 교수법을 지
|
|
|
한국어를 보다 유창하고 자신감 있게 사용할 수 있도록 돕는 것이 필요하다.
6. 참고문헌
이은주 (2019). 한국어 교육에서의 말하기 지도 방안 연구. 한국어교육학회지, 53(3), 15-33.
김현주 (2020). 외국어로서의 한국어 쓰기 교육 방법론. 언어와 문
|
|
|
외국어로서의 한국어학 개론, 김진호, 박이정, 2010.
한국어 교육의 이론과 실제 2, 서울대학교 한국어문학연구소, 서울대학교 국어연구소 외 1명, 아카넷, 2017.
현대국어통사론, 남기심, 태학사, 2001. 1. 문장이란?
2. 겹문장의 종류
3. 종속절
|
|
|
한국어 관용어 교육 연구-동사형 관용어를 중심으로, 경희대학교 석사 논문
신은경(2005), 한국어 어휘 교재 개발 방안 연구-유형별 어휘 중심으로, 부산외국어대학교 석사 논문
하수정(2005), 일본어권 한국어 학습자의 신체 관용어 이해 연구,
|
|
|
한국어의 문체와 어휘, 한국어학회, 2011
문영란, 중국어 통역 나도 해볼까, 한국외국어대학교출판부, 2012
손은주, 독일어 번역문학에 관한 비평적 연구, 한국비교문학회, 1994
윤성규, 영어의 번역과 오역사례 연구, 대한언어학회, 2007
최석희,
|
|
|
한국어의 문법적 특성 대조 연구, Foreign Languages Educations4(1), 한국외국어교육학회
이영호(2001) / 중국어 교육과정에 관한 고찰, 앞 책
임연정(1998) / 중국어 교육과정의 기본어휘에 관한 연구 : 현대한어빈율사전과의 비교를 중심으로, 한국외국
|
|
|
외국어에도 한국어와 마찬가지로 파생어, 합성어가 있지만 유독 한국어는 파생어와 합성어가 많고 두음법칙에 의해 발음 및 글로서 명시하기도 쉽지 않다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
한국어 문법, 저자 최윤곤, 출판 하우, 2022.09.16.
|
|
|
사어 삽입이나 상위문 주어와 내포절의 어순 바꾸기를 용인하지 않는다.
다. 단순 정보 인용 구문
단순 정보 인용 구문은 사건이나 상태에 대해 진술된 문장이 내포절에서 그대로 그 형식을 유지하면서 다시 전달되는 구문이다. 단순 정보 인
|
|
메뉴펼치기
