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방언에 반영된 어두경음화”,‘한민족어문학‘ 58,239-271
3. Estelle, \"한국인들이 영어 발음하기가 어려운 이유-소리감각2영어채널\", 2016.07.13. 1. 한국어란?
2. 한국어의 자음과 모음의 체계
3. 한국어에서 외국인들이 어려워하는 점
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한국어의 구개음화에 대한 일고찰-일본자료를 이용하여”
Estelle(2016), \"한국인들이 영어 발음하기가 어려운 이유-소리감각2영어채널“ 1. 서론
2. 본론
1) 한국어의 자음과 모음 체계
2) 한국어에서 외국인들이 어려워하는 점
3. 결론
4.
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한국어 표준 문법』, 집문당, 2018. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어의 일반적인 특성(형태적 측면)
2. 한국어의 일반적인 특성(내용적 측면)
3. 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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자음 자체의 분화 조건을 정확하게 인지하지 못했기 때문인 경우가 많다. 발음은 학습 초기에 화석화되므로 한국어 학습 초급 단계에서 철저히 교육해야만 한다.
4. 참고문헌 및 출처
허용 · 김선정(2006), ≪외국어로서의 한국어 발음교육론≫
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모음과 자음 자체의 분화 조건을 정확하게 인지하지 못했기 때문인 경우가 많다. 발음은 학습 초기에 화석화되므로 한국어 학습 초급 단계에서 철저히 교육해야만 한다.
Ⅳ. 참고문헌
허용 · 김선정(2006), ≪외국어로서의 한국어 발음교육론
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한국어 학습에서 오는 문제점에 대한 연구 : 주로 영어권 외국인을 중심으로, 순천향대학교 교육대학원-국내석사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.자음 체계
ⅱ.모음 체계
ⅲ.다른 언어를 모국어를 가지고 있는 학습자들이 어려워할 만한 것
Ⅲ.
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모음, 이는 혀가 아랫니를 때리고 그대로 붙어있는 고모음, 다는 혀가 입천장 앞 쪽을 때린다. 이렇게 문장에 포함된 모음만으로도 발음하기가 굉장히 어려운 것이다.
3. 결론
본고에서는 한국어를 이루고 있는 자음과 모음에 대해서 알아보았
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외국어로서의 한국어교육학, 한국방송통신대학교 평생교육원, 강헌화외5명, 2005
5. https://tip.daum.net/question/105745149,한양대학교, 조성문논문, 2007
6. 네이버 지식백과 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국어의 자음과 모음의 체계
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한국어의 이러한 특성들은 우리의 예의바른 문화를 잘나타내고 있다고 하겠다.
4. 출처 및 참고문헌
한국어의 특성/외국어로서의 한국어학개론 교안/1주차 2차시pp.8-pp.15
한국어의 몇 가지 언어문화적 특성과 그 교육/김영기/새국어생활 제7권
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『영어 음성학과 발음지도』 한국문화사 ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 영어교육의 현실 2
ⅱ. 본 론 3
1. 발음 기관 4
2. 영어 자음과 모음의 분류 5
3. 자음의 발음법 8
4. 모음의 발음법 9
5. 발음 지도방안 11
ⅲ. 결 론 14
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