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한국어 교사를 위한 한국어 음운 교육론』. (2017). 도서출판 박이정.
왕요. 「한·중 한국어 교재 분석 연구 : 자모의 발음 교육을 중심으로」. (2021). 성균관대학교 일반대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중국어권 학습자
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외국어는 절대로 되지 않는다. 외국어를 익힌 사람들은 외국에 나가 오랫동안 거주하는 않는 한 피와 땀이 쏟는 노력과 열정으로 공부하였다는 사실을 명심해야 할 것이다. Ⅰ. 전체적인 계획 세우기
1. 나의 외국어 학습을 어떻게 해왔는
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한국어연구논문』 25.
노명완(1996), 「독서 개념의 현대적 조명」, 『독서연구』 제1호, 한국독서학회.
박영목(1996), 『국어이해론』, 법인문화사.
박인기(1996), 「독서와 매체환경」, 『독서연구』 제1호, 한국독서학회.
우한용(2000), 「지식정보
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한국어 학습자를 위한 \'부르다\' 교육 방안 연구. 외국어교육연구, 21(2), 67-86.
조영선. (2020). 문화적 맥락을 활용한 한국어 교육 방안에 관한 연구. 한국어교육, 33(1), 75-94. "목차:
서론
부르다의 의미와 사용 예시
부르다 교육의 중요성
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이해와 소통의 계기를 마련할 수 있다는 것에 의미를 둘 수 있다.
III 시나리오에 나타난 한국어의 특징
시나리오는 흥행을 목적으로 하고 있다. 그런데 흥행에서 언어적 기능이 미치는 영향력은 그렇게 크지 않은 것으로 보인다. 보통 영화나
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이해
1. 청 장년기
2. 중년기
3. 노년기
B. 놀이의 고찰
1. 놀이의 개념과 속성
1)놀이의 개념
2)놀이의 속성
2. 놀이의 교육적 고찰
1)피아제와 인지발달
2) 상상력과 놀이
3) 위니캇의
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교육론
1. 다문화교육론 강의에서 다룬 학자 가운데 가장 관심이 가는 학자 한 명의 이름을 쓰고, 그 이유를 간단히 쓰시오. 개인적인 경험이나 다문화교육경험, 한국사회 문제점등 어떤 이유도 가능함.
2. 학교교육의 특성을 3가지 꼽고
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한국어 교육과정에 대한 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
정수연(2003)「내용중심의 영어와 과학 통합 언어지도 방안」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
최지은(2001)「내용중심 이야기 교수-학습 방법 연구」서울교육대
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한국어의 발음과 비교
(1) 한국어 자음의 전체 특징
(2) 프랑스어 자음의 전체 특징
(3) 프랑스어 자음의 발음 특징을 한국어의 발음과 비교
2) 프랑스어 모음의 발음 특징을 한국어의 발음과 비교
(1) 한국어 모음의 전체 특징
(2) 프랑스어
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한국어 문법 교육론」,박이정
오주영(1998) 「화용론 의미해석」경성대학교출판부
이성영(1995) 「국어교육의 내용 연구」서울대학교출판부
2.논문
유송영(1997), “국어 청자 대우 어미의 교체 사용과 청자 대우법 체계: 힘과 유대의 정 도성에
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