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외국인에 대한 교육이 더욱 확충시켜서 이들이 한국사회에서 제대로된 일원으로 성장하여 사회에 도움을 주게끔 해주는 것이 가장 중요하다고 본다.
참고문헌
한국행정연구원. 2013. 다문화 사회에서의 사회갈등문제 실태분석 및 효과적인 대
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문화된 다문화지원센터의 설립이 요구되며, 서비스의 전문화는 물론, 날로 증가되고 있는 다문화가정의 이혼율에 적극 대처할 수 있는 상담 기능을 강화해야 되지 않나 생각해 본다.
Ⅲ. 결론
정부 및 지자체에서는 지역사회 문제 해결을 위
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외국인이라고 여기기보다는 함께 살아가는 공동체로 여기는 것이 옳을 것이다.
문화적 양상
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주위에 너무도 많은 다문화 가정이 존재하고 있으므로 이제는 그들을 한국인처럼 대하려는 노력이 필요하다. 시대적인 흐름이 다문화사회로 바뀌
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다문화 가정이 경제적 어려움으로 인해 한국어를 배우는 시간을 가지기가 어렵고 그로인해 자녀의 언어발달과 학교적응에 안 좋은 영향을 끼치게 된다. 이들이 우리 사회에서 일할 수 있는 여건을 조성하는 노력이 필요 할 것이다. 외국인 엄
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사회에서 인정받을 수 없다. 국내의 갈등과 분열도 문제다. 특히 위기 상황에 내국인과 외국인을 차별하면 공동체 의식은 훼손될 수밖에 없다. 지난달 경기도의 한 초등학교 교사가 다문화가정 학생의 등교를 만류한 사례가 있었다. 해외에
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다문화정책
2. 문해교육이란?
3. 결혼이주여성 문해교육 현황과 문제점
4. 문해교육의 개선방안
1) 내국인 대상 문해교육시스템의 변화
2) 결혼이주여성이 문해교육을 접할 수 있는 환경 개선
3) 상호문화교육 정책 추진
Ⅲ. 결론
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사회의 특성과 외국인(특히 저개발국)에 대한 지나친 편견 외국인 자녀 입학을 기피하거나 통합교육을 거부. 다문화 가정
다문화 학생 현황
다문화 학생 개입 필요성
다문화 학생에게 발생되는 문제
다문화 학생의 개입 접근
다문화
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서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서의 문화와 교양에 대해 공부해야 하는 이유
1) 세계화
2) 외국인과의 관계에서의 문화
3) 현지화전략
2. 다문화정책의 변천과정
3. 다문화정책의 문제점과 대안
1) 문제점
2) 대안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회 책임이라는 인식을 가지게 되어서 더 이상 소수라고도 볼 수 없는 피부와 문화가 다른 이주결혼이민자들을 인정하고 받아들이는 것이 자세가 필요할 것이다.
5) 참고문헌
▶ 사회문제와 사회복지, 최일섭, 최성재, 나남출판사, 2005년
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문제의 핫이슈 가운데 하나인 국경없는 외국인 노동자문제가 한국에 들어온지 10여년이 흘렀다. 이제 외국인 노동자문제는 단순히 노동문제만이 아니라 가정의 문제, 지역사회의 문제, 생활의 문제로 다가오고 있다. 이제는 외국인 노동자들
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