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문제를 해결하기 위하여 인권의식 교육과 더불어 국제이해교육 교과과정을 개발해야 할 것이다. 그에 따라 교사들의 연수과정에 다문화 교육, 인권교육, 세계화와 관련된 주제들을 포함시켜야 한다. 소수집단의 문화적 정체성을 가한 사회의
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사회의 성공 여부는 한국 사회의 미래를 좌우하는 중요한 문제이며, 이를 위해서는 국민 전체의 인식 변화가 필수적이다.
6. 참고문헌
김영미. (2021). 다문화 사회와 한국의 대응 방안. 서울: 한국사회연구원.
박재홍. (2020). 한국 다문화 가정의
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외국인이 살기 쉬운 마을 만들기 와 히로시마시 다문화공생의 도시만들기 추진지침을 확정. 추진하는 등 다문화공생정책이 활발히 추진되고 있다.
참고문헌
외국인노동자 가족관련 정책 비교연구, 장혜경 외, 2006
한국 다문화가정 자녀교육
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문화의 비판적 수용을 위해서는 먼저 문화적 개방성을 지향하여 문화발전을 꾀하는 일이 시급하며, 제한된 서구문화에서 탈피하여 시야를 확대하는 일이 중요하다.
4) 다문화 가정에 대한 사회적 인식 개선
결혼이민자 등에 대한 제도적 차별
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사회생활지도
언행에 따른 또래 친구들과의 사회성 문제는 가정에서의 생활지도와도 밀접한 관계가 있다. 대부분 다문화가정의 자녀는 학교생활에 심리적 부담감을 갖고 있다. 그러므로 학교생활에서는 위촉되거나 자신감을 잃게 된다. 따
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문제가 생겨났고 이는 또 다른 많은 사회적인 문제와 갈등을 만들고 있다.
사회 통일성, 민족 정체성 결여와 한민족 유대감 저하
일반적으로 교육 과정을 통해 ‘한민족’의 유대감을 가지고 성장하며 다문화공동체에 대한 학습이 이루어지
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문제점과 그 대안
1) 송출비리
2) 사업장변경제도
3) 사후관리
4) 강제단속
5) 인력의 적기활용문제
3. 맺는말
Ⅲ. 이주노동자 가정과 자녀
1. 이주 노동자 가정이란?
2. 이주 노동자 자녀 정책의 문제점
1) 교육문제
2) 의료문제
3. 맺는
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외국인근로자를 포함한 외국인주민이 140만을 상회하였고 향후 매년 10%씩 증가한다고 가정할 경우 2020년에 이르면 250만에 도달하며, 2050년에 인구 500만(전체 인구의9% 이상)에 근접하여 우리사회도 다문화사회로 진입할 것으로 추정하고 있다.
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다문화 사회’라는 용어 자체를 쓰지 않는 게 더 나았을지도 모른다. 이제라도 굳이 그 용어를 사용하고자 한다면 의미를 제대로 알고 정책에 반영하려는 노력이 필요할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
다문화사회의 도래에 따른 외국인의 출입국 및
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문화적 배경을 가진 클라이언트의 특성과 욕구를 고려하고, 문화적인 차이를 존중하며, 차별 없이 공정한 서비스를 제공하는 방향으로 변화해야 합니다. 언어 장벽, 문화 차이, 그리고 사회적 편견 등 다문화 가정이나 이주민들이 겪는 복합
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