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한국어 교육의 본질적인 목표는 의사소통이다. 의사소통은 언어적 정보와 비 언어적 기호를 사용하여 다양한 정보를 교환하는 과정을 의미한다. 이러한 의사소통 능력을 키우기 위해서는 학습자는 말하기와 듣기 쓰기 읽기 기능을 통합적으
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2005). 한국어교육론 1. 한국문화사.
4. 김중섭(2010). 국제 통용 한국어교육 표준 모형 개발. 국립국어원.
5. 김진숙(2003). 특정 목적 한국어 교육과정 개발을 위한 과제 단위 학습자 요구분석. 연세대학교 석사학위 논문.
6. 황현주(2006). 학문목적
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교육청 : 경기도 가족여성개발원
가족복지론 - 송정애, 정해은, 양서원
여성결혼이민자에 대한 지역사회의 수용성 연구 - 양애경, 한국여성정책연구원
여성 결혼이민자의 문화적 갈등 경험과 소통증진을 위한 정책과제 - 김경한, 이미선, 선정
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한국문화사, 2008.
김용신, 다문화사회의 시민형성 실태 분석 : 다문화교육 접근, 비교민주주의 연구, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정의 아동들이 겪는 어려움
2. 다문화가정의 아동들이 겪는 어려움을 해결하기 위한 개인적 차
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문화 가정에서 자녀가 태어나면 양육비, 학원비 등 마련에 어려움을 느낀다는 사람들이 많았다.
(3) 다문화가정의 부부 간의 문제
한국인 남성과 외국출신의 여성의 평균 결혼 연령을 보면 남성은 36세 여성은 26세로 나이차이가 10살이상으로
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문화 적응을 위한 환경이 마련되어야 한다. 결혼 이민여성들을 위한 정책적인 한국어 교육기관과 인력을 마련하고, 한국 전통문화체험행사등을 확대하여 지역사회와의 통합을 위한 프로그램을 지원해주며, 출신별 국가별 네트워크를 구축해
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2. 캄보디아의 문화적 특성
3. 캄보디아 여성의 생활특성
4. 한국에서의 캄보디아 노동자의 현황
5. 캄보디아 결혼 이민자를 위한 사회복지 프로그램
6. 캄보디아 결혼 이민자를 위한 사회복지 실천기법
Ⅲ. 결론
-참고문헌
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한국어교육론 3. 한국문화사.
박영순 편(2002). 21세기 한국어교육학의 현황과 과제. 한국문화사.
박태호(2000). 장르 중심 작문 교수학습론. 박이정.
설리번(1994). Paragraph practice, 최현섭위호정 역(2000). 삼영사.
안경화(2003). 교육과정 개발을 위한
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교육공동체가 성장하는 데 한계를 가져오는 것으로 보고 이념과 가치로서의 관점, 사업으로서의 관점, 실천으로서의 관점이 서로 상생해야 한다고 생각한다.
IV. 참고문헌
윤여각 외. 평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화
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문화에 대한 이해 없이 효과적인 개입이 불가능한 사회복지학과에서도 이를 다루고 있는 교육 프로그램은 일회성에 그치고 있다.
<참고문헌>
김영천(2013)“문화적 다양성 교육 추진을 위한 기초연구”,한국문화예술교육진흥원
서윤호(20
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