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교육체제 분석\". 21세기 정책연구원 주최 \"21세기를 향한 교육\" 세미나의 논문. 하이텔 자료임(1996. 5.9 등록)
Abstract
This study aims to examine the sustainability and expandability of the \"honorary student\" program as one of the ways in which open access is given to the communit
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요구분석, 여성건강간호학회지,4(3)P365-374
정 현(1998) 산후조리원을 이용한 산모의 간호요구 및 만족도, 여성건강간호학회 지,5(2)P193-199
안명옥( ), 포괄적 여성건강 평생관리,
김진선(1995), 성교육이 국민학생의 성지식과 성태도에 미치는 효과,
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분석
1) 사회적 원인
2) 개인적 원인
3.국내 이혼의 실태
4.이혼으로 인한 문제점
1) 자녀문제
2) 경제적 문제
3) 편부모 문제
4) 정서적 문제
5) 법적･제도적 문제
6) 사회적 문제
5.이혼 방지 대책 및 사회복지적 대안
1) 이혼 방지를
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4. 출처 및 참고문헌
-표적마케팅 [Target Marketing] (매일경제, 매경닷컴)
-1인 가구 [One Person Household, 一人家口] (두산백과 두피디아, 두산백과)
-김영평생교육원_광고학_1~14주차 통합교안 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과, 서울.
김진희. (2008). 건강가정지원센터 프로그램 개발을 위한 연구: 경상남도 지역을 중심으로. 대한가정학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
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프로그램을 개발하는 것이 더욱 중요하다 하겠다.
10. 참고 자료
한정란. 2007. 『노인교육의 이해(Educational Gerontology)』. 서울 : 학지사
고정자, “노인복지학 개론”, 형설출판사, 2001.
김현옥. 2005. “노인 평생교육 프로그램 사례 비교분석 연구
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분석: 지역 간 차이를 중심으로. 부산대학교. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육취약계층이란
1) 노인
2) 다문화
3) 비문해자
4) 장애인
2. 특정 평생교육기관을 선정한 후 그 기관에서 운영하는 프로그램 하나를 정하여 분석
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분석단계
I.1.환경 분석
I.2. 학습자 분석
I.3. 경영층 및 고객요구 분석
I.4.분석의 타당성
Ⅱ.1. 목표설정
Ⅱ. 설계단계
Ⅱ.2. 프로그램의 기획
Ⅱ.3. 설계 및 개발 전문인력
Ⅱ.4. 교수전략
Ⅲ. 개발단계
Ⅲ.1. 교재교보재의 개발
Ⅲ.2. 교육훈련내용
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평생교육 프로그램 개발과 운영. 서울: 학지사.
장은정, 김태영. (2021). 코로나19 이후 노인 디지털 교육의 변화와 과제. 교육정보미디어연구, 27(3), 555-583.
정미경, 김영주. (2023). 노인복지관 디지털 교육 프로그램의 효과성 분석. 한국노년학, 43(
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교육개발원, 기본연구보고서
4) 대상에 따른 부모교육 프로그램 변별화 요구, 정영숙(Chong Young-Sook), 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 제14집 1998.6, pp. 27~52(26pages)
5) 장애아동 부모교육 프로그램의 효과에 관한 메타분석, 조성은(Cho Seong
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