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교육과정: 교육과정 운영의 적절성
평가인정제의 평가영역(운영여건)
·운영: 기관 운영의 안정성. 교,강사 근무 조건의 적절성
·행정: 사무직원 확보의 적절성, 평생교육사의 배치유무
·재정: 세입 재원 구성의 합리성, 세출 편성의 합리성
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교육 기회제공이 얼마나 취약한가를 지적한 것이라 할 수 있다. 특히 우리나라 성인들이 직업적 성취나 자기 성장을 위한 학습 욕구가 다른 나라에 비해 높으므로 이를 지원하는 공공의 평생학습시스템을 구축하여 정책적으로 확충해 나가야
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교육의 목표 등을 세우고 그에 맞는 대상자를 선정하고 프로그램을 계획하는 만큼 나는 다른 단계들 보다 프로그램을 기획하는 첫 단계가 가장 중요하다고 생각한다.
7. 출처 및 참고문헌
평생교육프로그램개발(권진하, 동문사, 2021)
http://www.r
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프로그램은 노인 교육전문가들에 의해 개발됐다.
한국도 2000년 대전 유성구, 경기 광명시, 전북 진안군을 시작으로 경기 부천시, 인천 연수구 등 19개 기초단체가 ‘평생학습도시’를 운영하고 있다. 하지만 노인을 위한 학습프로그램은 취약
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교육의 참여도를 높이기위해서는 자기개발을 할 수 있는 프로그램과 비용부담을 줄여주며, 다양한시간편성, 정보제공, 등 국가차원에서 적극적인 노력이 필요할 것이다.
참 고 문 헌
* 장원동, 윤영란, 『평생교육의 이해』, 동문사, 2007.
* 조
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평생교육의 정의
1)한국교육개발원의 정의
2)롱워쓰의 정의
2. 평생교육의 개념
1) 평생교육(Life long education)의 다양한 정의
2) 평생 교육(Life long education)의 의미
3) 유사한 개념의 정의
3. 평생교육론의 대두배경
1) 평생학습도시의 필요성 대두
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분석
1-1 프로그램의 필요성 검토
1-2 프로그램개발 상황의 이해
1-3 프로그램개발을 위한 굳건한 지원체계 구축
1-4 잠재적인 고객집단 분석
2, 3단계 요구진단 및 교육 목표의 설정
1.요구진단의 목적
4단계 학습전이 전략수립
5단계.
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조사론), 나눔의집, 2009
- 이봉재, (사회복지조사론), 신정, 2016
- 청소년프로그램개발및평가 교재
- 최성재, (사회복지조사방법론), 나남출판, 2005
- 한국청소년개발원, (청소년프로그램개발및평가), 교육과학사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육과학사, 2009
- 권이종외, “평생교육의 실제”, 교육과학사, 2000
- 박소영, “성인학습자 배경 특성에 따른 평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007
- 유환철, “학습자의 교육참여도가 교육과정 만족도에 미치는 영향 분석”, 연세
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교육적 특성
1) 학습자 중심의 자발성
2) 수평적 관계에 의한 상호학습성
3) 학습자 경험의 자원화
4) 다양성과 이질성을 인정하는 융통성
5) 학습과정 중심의 즐거운 학습
6) 현실적 요구에 기초한 학습
7) 사회변화 속도에 부응
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