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교육기관 사례 분석”, 아주대, 2006
- 성지훈, “성인문해교육기관 자원봉사자의 활동지속성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구”, 중앙대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문해교육기관의 정의 및 현황
2. 문해교육기관별 프로그램 조사 및 내
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프로그램의 효과성에 대한 연구. 서울신학대학교 대학원, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조사대상자
2. 조사대상자를 선정한 이유
3. 연구의 목적
4. 연구의 필요성
5. 조사방법
6. 조사도구
7. 표집방법
8. 분석방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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교육 계획을 수립하고 이를 체계적으로 교육시켜야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 마은주, “유아교육기관의 부모 평생교육 프로그램 개발을 위한 요구 조사”, 광주대, 2011
- 송규운외, “창의성과 부모교육”, 창지사, 2001
- 정갑순, “부모교육
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평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2014.02.15
평생교육 방법론 신용주 저 | 학지사 | 2014.10.12 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 주요 목적
2. 평생교육기관이나 시설에서 운영되고 있는 프로그램을 조사 분석
3. 평
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생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육의 이해 정득진 저 | 정민사(김원태) | 1998.08.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인이 살고 있는 지역사회 평생교육기관 소개
2. 평생교육기관 평생교육프로그램 분석 및 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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평생교육론. 학지사.
정지웅 외. (2019). 평생교육경영학. 교육과학사.
김진화. (2023). 평생교육 리터러시. 교육과학사.
최운실. (2020). 평생교육개론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램 상황분석의 이해
2. 상황분석의 영역
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교육의 기초와 교육기관 정보를 알게 됨으로써 평소 취미로만 여겼던 사진을 전문적으로 학점을 취득해 배워보겠다는 의지를 가지게 되었다.
참조
대학 평생교육원의 운영에 관한 연구 - 프로그램 운영실태와 학습자 요구분석을 중심으로
201
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교육 프로그램 개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 조사내용
1) 인터뷰 대상자 기본 인적사항
2) 대상자가 생각하는 가족의 정의
3) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
4) 가족교육 요구 분석
2. 교육프로그램 구성
1) 대상자에게
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교육 프로그램 개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 조사내용
1) 인터뷰 대상자 기본 인적사항
2) 대상자가 생각하는 가족의 정의
3) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
4) 가족교육 요구 분석
2. 교육프로그램 구성
1) 대상자에게 필요한
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평생교육 프로그램 운영상의 문제점 연구”, 울산대, 2005
- 최종명, “평생교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008
- 우경주, “평생교육과 평생 교육적 자녀교육관에 대한 초등학생 어머니의 태도 조사”, 계명대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ
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