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분석하고 이에 적합한 다양한 특화 전문프로그램을 개설하여 운영하려는 노력이 요구된다.
(4) 여성평생교육기관의 경영전략 제안
그러면 앞서 살펴본 서울 강남구 여성 센터가 향후 추구해야 할 경영전략을 제안하고자 한다. 첫째, 평생교
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프로그램의 전반적인 평가를 실시한다.
참고문헌
1) 부산 서구, ‘장애인 평생학습도시 운영’ 사업 협약식, 국제뉴스, 2021년 5월 9일,
http://www.gukjenews.com/news/articleView.html?idxno=2219580
2) 강동선. \"발달장애성인의 자립생활중심 평생교육 프로그
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교육의 기획과 프로그램의 제작 및 진행, 평가, 분석에 이르는 전 과정에 참여의 폭을 넓히는 민주적 지도성을 발휘해야 한다.
넷째, 사회교육자는 현상 유지자가 아니라 변화와 혁신을 촉진하는 자이어야 한다. 사회교육이 평생 교육적 차원
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1. 평생교육 프로그램 기획의 개념 및 중요성
평생교육 프로그램 기획은 평생교육의 목표를 달성하기 위해 학습자의 필요와 사회적 요구를 분석하고, 교육 내용과 방법을 선정하며, 실행 및 평가 계획을 수립하는 일련의 체계적인 과정입니
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평생교육원 http://lifelong.kd.ac.kr/1000/1200.php
김진화, 평생교육 프로그램 개발론, 교육과학사, 2003
이영호, 평생교육과 평생학습, 도서출판원미사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리 지역 평생교육기관
2. 우리 지역 평생교육기관 SWOT분석(도
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분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 순환적인 과정을 통해 지속적으로 개선되고 발전해야 합니다. 넷째, 성과 지향적입니다. 프로그램의 효과를 객관적으로 측정하고 평가하여, 학습자의 변화와 성과를 입증해야 합니다.
2. 평생교육 프로그램
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평생교육 프로그램은 개인의 행복하고 건강한 삶뿐만 아니라, 사회 전체의 지속가능한 발전과 건강성 확보를 위한 중요한 기반이자 투자입니다. 1. 평생교육 프로그램의 개념 및 필요성
2. 평생교육 프로그램 실제 운영 사례 분석 (백양
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평생교육 프로그램개발 매뉴얼 학지사, 2002
김한별·박소연·유기웅. 『(평생학습을 위한) 프로그램 개발 및 평가 = Program planning and evaluation 』.파주: 양서원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기획
2. 요구분석과 요구의 우선순위 고려
3. 목표설
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평생교육원 프로그램 개발이론과 실습’, 숭실대학교, 5-8.
김영주(2012), ‘평생교육 프로그램개발론’, 한국평생교육협회, 15-20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코왈스키의 평생교육 프로그램 접근법 구분
1. 체제분석적 접근법
2. 통합적 접근법
3. 비
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평생학습 사회로의 전환에 많은 어려움을 안고 있는 것이 사실이다. 이것은 도시에 비해 상대적으로 부족한 평생교육 기관과 프로그램, 열악한 시설, 그리고 편리하지 못한 교통 시설로 인한 이동의 제약, 맞벌이 증가로 인한 여가 시간의 감
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