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이론을 통해 본 노년기의 의미 고찰, 복음신학대학원대학교 논문, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설
2) 매슬로(Maslow)의 교육적 시사점
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욕구(Physiological Needs)
2) 2단계 : 안전욕구(Safety Needs)
3) 3단계 : 소속감과 애정욕구(Belongingness and Love Needs)
4) 4단계 : 존경욕구(Esteem Needs)
5) 5단계 : 자아실현욕구(Self-Actualization Needs)
4. 매슬로우 동기위계설(욕구5단계이론)의 가정
5. 욕구
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욕구가 반드시 100% 충족되어야 하는 것은 아니다. 한 편 매슬로우는 단계 서열에 예외가 있다는 것을 인정하였다. 성장을 지향하는 인간의 노력과 인간 자체가 존엄하고 가치 있다는 매슬로우의 동기위계설의 가정은 인본주의 이론의 핵심으
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욕구
3. 동기위계설의 각 단계
1) 동기위계설의 가정
2) 동기위계 5단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(4) 자존감의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
3) 욕구의 특성
4. 매슬로우 이론의 공헌
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이론과 로저스 이론의 상이점
매슬로는 인간의 동기에는 위계가 있다고 가정한다. 그리고 인간 행동을 활성화시키고 이끄는 다섯 가지 욕구인 생리적 욕구, 발전 욕구, 소속 및 애정 욕구, 자존 욕구, 자기 실현 욕구의 동기 위계론을 제안했
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이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
2. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교
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위계설에 대해 설명하시오.
1. 매슬로우(Maslow) 이론의 주요개념
1) 잠재적 창조성
2) 형성되어 가는 것(becoming)
3) 욕구와 경향
4) 생존적 경향과 실현적 경향
5) 성장 동기
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설(욕구5단계이론)에 대한 설명
1)
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이론, 서울: 도서출판 하우
문선모(2001), 인간학습 교육적 적용, 서울: 양서원
윤운상(2001), 교육의 심리적 이해, 서울: 양서원 1. 학습과 학습자
2. 행동주의 학습이론
1) 기본 가정
2) 인간관
3) 이론
4) 교육적 함의
3. 인지주
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이론
1) 매슬로의 인간의 속성에 대한 가정
2) 주요 개념
3) 매슬로의 욕구단계
2. 로저스 이론
1) 기본 가정
2) 로저스의 인간에 대한 기본 가정
3) 주요 개념
3. 매슬로 이론과 로저스 이론의 공통점
4. 매슬로 이론과 로저스 이론의 차이
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욕구
1) 욕구의 개념
2) 욕구의 종류
2.Maslow 의 이론에서의 인간욕구
1) 욕구위계론 이란 ?
2) 욕구위계론 의 특징
3) 욕구위계론 과 사회복지서비스의 관계
3.사회적 욕구와 사회복의 관계
1) 사회복지의
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