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욕구단계이론 I. 서 론
II. 매슬로우(Abraham H. Maslow)
가. 대표적인 인본주의 심리학자-매슬로우
나. 인본주의 이론의 원리
다. 매슬로우의 동기위계이론
라. 동기위계론의 교육적 시사점
III. 가드너(Gardner)
가. 지능의 개념
나. 가드너
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욕구 및 인본주의 관점에서는 학습 동기를 어떻게 정의하는지(학습동기의 근원) 자신의 말로 기술해주시기 바랍니다.
1. 기대-가치 이론의 정의와 특징
2. 귀인이론의 정의와 특징
3. 인지부조화 이론의 정의와 특징
4. 매슬로우의 욕구위
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있는 수준인지 세분화하였음을 볼 수 있다.
II. 욕구위계이론과 교육
매슬로우는 다양한 분야에서 자기실현 인들을 연주했으며, 이 사람들의 특징을 다음과 같이 나열했다. 현실지각, 수용, 자발성, 문제 중심적 태도, 고독, 자율성, 늘 감사하
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욕구위계이론 1, 2단계의 충족되고 3차 산업혁명(정보화)이 이루어짐으로써 3단계인 사회귀속욕구를 충족시킨다는 것이다. http://www.ciokorea.com/column/34586
출처: 이재용 칼럼니스트. 「인본주의 심리학자 매슬로우가 안내한 4차 산업혁명」, 2017.06
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대한 저항
4) 창의성
5) 감각의 신선함
6) 사회적 관심
7) 자율성, 단순성, 자연스러움
8) 민주주의 철학
9) 깊은 대인관계
10) 유머에 대한 철학적 감각
11) 절정경험
III. 욕구이론에서의 성격평가 및 연구방법
* 참고문헌
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매슬로우 이론의 평가
-자아실현 동기의 역할에 대해 심도 있는 연구
-사회복지의 가치와 본질이 되는 핵심 가정
-인본주의적 원리에의 기반
-인간욕구에 관한 준거 틀의 영향
→옷, 거주지가 자원이 부족한 사람은 생리적 욕구가 충족되지 못
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욕구위계(계층)이론
1. Maslow의 생애
2. Maslow 이론의 기본가정
3. Maslow 이론의 주요개념
1) 욕구의 위계이론 : 욕구의 5단계설
2) 욕구의 특성
3) 동기화이론: 결핍 동기와 성장 동기
4) 자아실현자의 특성
4. 매슬로우 이론의 평가
5.
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현실의 작동 과정과 그 안에서 인간들의 마음의 흐름이 이 상황과 맺는 관계 양상에 대한 또 다른 혹은 더 확장된 구조적 특질을 도출하는 것을 도울수 있을 것이다. 1. 매슬로의 욕구 이론과 라깡의 욕망이론에 근거한 소비자 분석
2. 고
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사람들이 그렇듯이 클라이언트도 심리적 건강을 향하여 부적응상태로부터 벗어나려는 경향을 지니고 있는 것이다. 인본주의 욕구이론가인 매슬로우는 바람직한 성격의 특징을 지닌 사람을 자아 실현한 인간으로 규정하고 이러한 사람을, 발
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현실화하는 것은 현실적 가치를 수용하는 생활기술이어야 하며, 이러한 생활기술이 실천적 행동으로 연계될 때 현실의 적용이 이루어지고 학습의 몰입이 수반되어 궁극적으로 학습의 효과를 재고 할 수 있게 됨.
●현장학습의 경험적 가치
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