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배경
3) 다중지능 이론의 여덟가지 지능영역
4) 다중지능이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달 8단계설
1) 성격발달 8단계의 개념
2) 성격발달 8단계
3) 성격발달 8단계의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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가정을 서로 공유하고 있고 전통적인 조직이론에 대해 의문을 제기하며, 과학적인 사회분석에 비판적이라는 공통점을 가지고 있다.
참고문헌
윤정일 외(2014). 교육행정학원론(5판). 서울: 학지사. I . 인간관계론 3
1. 성립배경 3
2. Follet의
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1) 정의적 특성의 습득기제 : 사회화
2) 가정의 자녀양육 분위기
3) 또래의 영향
4. 도덕성의 발달
1) 도덕성의 합습
2) 피아제의 도덕성 발달단계설
3) 콜버그의 도덕성 발달단계설
5. 성격의 발달
1) 에릭슨의 성격발달단계설
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욕구
3. 동기위계설
1) 가정
2) 단계별 욕구
(1) 생리적 욕구
(2) 안전의 욕구
(3) 소속의 욕구
(4) 존경의 욕구
(5) 자기실현의 욕구
3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성
4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
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욕구
3. 동기위계설
1) 가정
2) 단계별 욕구
(1) 생리적 욕구
(2) 안전의 욕구
(3) 소속의 욕구
(4) 존경의 욕구
(5) 자기실현의 욕구
3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성
4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
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5, 1976)에 의해 새롭게 주목을 받게 되었다. Deci에 따르면, 일 행동은 내부적 요인과 외부적 요인에 의해 동기부여 될 수 있다. 내부적 동기 부여(intrinsic motivation)는 사람들이 그들의 작업으로부터 능력과 조절의 감정을 획득했을 때 발생한다.
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상호작용 모형
3. Getzels과 Guba의 사회과정모형
4. Getzel과 Thelen의 수정모형
Ⅸ. 동기이론
1. Maslow의 욕구단계설
2. Herzberg의 동기-위생이론
3. McGregor의 X,Y 이론
4. Argyris의 미성숙-성숙이론
5. Alderfer의 ERG이론(Existence-
Relatedness-Growth Theory)
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점에서 보편성의 문제가 제기된다. 1. 동기부여 내용이론의 의의
2. 욕구단계설(Maslow)
3. ERG이론(Alderfer)
4. 2요인이론(dual factor theory)-Herzberg
5. 성취동기이론(achievement motivation theory)-McClelland
6. X, Y이론(Mcgregor)
7. 내용이론의 평가
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5) 5단계 : 정체감 대 역할 훈련
(6) 6단계 : 친밀성 대 고립
(7) 7단계 : 생산성 대 침체성
(8) 8단계 : 자아통합 대 절망
4. 에릭슨 성격발달 8단계설의 평가
1) 에릭슨 이론의 의미와 비판
2) 에릭슨 이론의 평가
5. 성격발달단계이
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5) 5단계 : 정체감 대 역할 훈련
(6) 6단계 : 친밀성 대 고립
(7) 7단계 : 생산성 대 침체성
(8) 8단계 : 자아통합 대 절망
4. 에릭슨 성격발달 8단계설의 평가
1) 에릭슨 이론의 의미와 비판
2) 에릭슨 이론의 평가
5. 성격발달단계이
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