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과내용을 조직한 교육과정이다. 각 교과 전문가들이 참여하여 학문의 기저를 이루고 있는 일반적인 아이디어, 기본개념 등으로 교과내용을 체계화해 놓은 기본구조를 중시한 교육과정이다.⑵학습지도와 교수방법 측면에서 탐구과정을 중시
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과 용도가 알맞게 짝지어진 것은? (답 : ④) - < 이해 >
① 국-사태
② 구이용-양지
③ 찜용- 대접살
④ 조림용-홍두깨살
⑤ 국-갈비
나. 주관형
3. 폐기율이란 무엇인가? - < 이해 >
(답 : 전체 식품의 무게에 대해 다듬을 때 버리거나 먹지
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교육과정의 일부로서의 교수요목이 아닌 문화와 생활까지 고려한 교수요목이 필요한 시점에서 한국어 교육에 있어 이번 과제가 유익했다고 생각한다. 특히 과제 중심적 교수요목은 실제로 한국어 학습을 지도할 때 유용하게 쓰일 것이며, 외
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과목인가?(필수, 선택, 청강, 기타)
2) 과목정보
강의 내용의 난이도는?
출석율은?
적당한 교재나 참고서 수는?
과목의 부담정도는?
3) 교수평가
교수의 강의에 대한 열정, 성실성, 노력정도는?
강의가 논리적이고 명확한가?
학생들의 학습과 인
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교수.학습 방법의 개선 노력이 오늘의 교육 문제를 해결할 수 있는 방안으로 중점 모색되고 있다.
교수-학습 방법 개선을 위한 방안 중에 수업모형의 효과적인 적용은 수업의 질을 향상시키는 데 매우 중요한 연구과제가 될 수 있다. 수업모형
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용=전용 등으로 엄격하게 나누고 다른 교수법에서도 전용하여 사용했다.(오늘날 인지교수법, 의사소통교수법에서 실제로 사용하고 있는 방법)
비판> 학습단계를 엄격히 구분하는 것은 그러한 도식적 과정을 통하여 학습자가 언어를 능숙하
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과 집단의 성과에 대하여 어떻게 느끼고 있는가를 평가하게 된다.
평가 내용으로는 각 역할에 참여하여 발언한 횟수, 발표 시간, 발표하는 방법 및 내용, 집단에서의 준비성, 참여도, 토론과정에서의 협력도 등이 포함된다.
5) 토론학습의 평가
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과(교육, 학습)의 수업절차
1. 인지 영역 중심(1차시)
2. 정의 영역 중심(2차시)
3. 행동 영역 중심(3차시)
Ⅴ. 도덕과(교육, 학습)와 공동체주의
Ⅵ. 도덕과(교육, 학습)와 정보통신기술교육
Ⅶ. 도덕과(교육, 학습)의 교수학습방법
Ⅷ.
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학습 수준이나 교육 방법을 일정 수준으로 적용하는 데에서 오는 학습 부진 학생의 증가는 학습에 대한 흥미와 의욕의 상실을 가져와 교육의 질적 저하를 초래해 왔다.
제7차 교육과정에서 개인차를 고려한 학습자 중심의 교수-학습을 통해
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과학위주, 기술위주, 사회적 문제점 위주의 STS 접근법이외에도, 중고등학생들에게는 역사적인 접근법도 실용적이다. 역사적 접근법은 새로운 과학적 개념이 형성되는 방법, 그 과정에 적용되는 실험의 형태, 실험의 전략으로 나뉜다. 어렵고
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