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차별배제의 법리 / 법학논집 제5집 / 청주대학교 법학연구소
◎ 이혜경(1998) / 빈곤의 여성화 ; 한국 여성 빈곤의 원인과 결과 / UNDP 한국대표부 편
◎ 장필화·조형(1991) / 한국의 성문화 / 여성학논집 제8집 / 이화여대 한국여성연구소
◎ 최선화
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우리나라 다문화 가족 교육 및 복지정책의 개선방안」, 산업진흥연구, 2019.
박정희, 「한국사회 내 다문화 가정에 대한 법적, 제도적 장치의 현황」, 국제협력연구원, 2008. -목차-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정의 현황
2. 다문화가정을
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교육적 및 사회적 병리는 아니었다. 사교육 문제의 본질은 과열 현상이고 이로 인한 사회적 부작용은 담론으로 다루어져야 한다. 하지만, 분명한 것은 사교육 시장 나름대로의 역할에 충실할 필요가 있으며 경제적 이윤창출을 위한 활로 모색
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차별의 개념
⑴. 일반적 차별의 개념
①. 직접적 차별의 의미와 전재조건
②. 간접적 차별
⑵. 노동시장에서의 장애인차별
Ⅲ. 장애인 차별의 실태
⑴. 고용 부분
⑵. 교육 부분
⑶. 이동권 및 접근권 부분
⑷. 사법절차 부분
⑸. 문화
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교육 프로그램 분석
2) 반다문화주의 관점에서 다문화교육 프로그램 분석
9. 우리나라 다문화 교육 프로그램이 나아가야할 방향
1) 다문화 가정 내의 프로그램도 활성화
2) 자원봉사 프로그램을 활성화
3) 일반 가정 내
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활-예절, 공중도덕 ,슬기로운 생활-사회 +자연)
㉣ 산수→수학으로 명칭 바뀜
2) 중학교 교육과정
㉠ 선택 교과제 도입 ⇒한문 ,컴퓨터 ,환경
㉡ 국사 +사회 ⇒사회(통합), 실업가정 ⇒기술산업, 가정 개편(남녀 공동 필수-남녀 성 차별 철폐)
3)
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우리나라 출산장려정책의 효과성 증진 방안, 선문대학교 일반대학원 논문, 2021.
유상미, 경력단절여성의 재취업 지원방안에 관한 연구, 목포대학교 대학원 논문, 2014.
이희주, 저출산 정책의 차별적 효과 검증에 관한 실증적 연구, 가톨릭대
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활을 윤택하게 한다는 국어교육의 목표와 유사함을 보이고 있다.
텔레비전이나 컴퓨터 등 기계/전자 매체언어의 특수성에만 주목을 하여 자연언어(말과 글)에 대한 매체언어의 이질성을 강조하여 매체언어 교육과 국어교육의 차별성을 주장
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활동영역은공간의 특성 및 유아의 연령 등에 따라 달라 질 수 있지만 신체영역, 역할놀이 영역, 자연학습 및 탐구영역, 물모래놀이 영역, 작업영역, 통로, 보관영역, 개방된 공간, 조용한 공간 등으로 구분할 수 있다{교육 부, 2000).
실외에서 정
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교육의 최근동향
1) 공적 책임의 확대 (특수교육 기회의 확대)
2) 통합교육의 강화
3) 교수의 개별화
4) 중도·중복장애아 교육
5) 전통적 장애영역의 구분 탈피
6) 특수교원의 자질향상
7) 부모의 활동 및 참여기회의 확대
8) 완전취학
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