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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저
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학업성취도에 미치는 효과. 한국교육심리학회.
송해덕 외(2007). 디지털교과서 활용에 따른 학습자측면의 효과성 연구. 서울시 교육청. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아래의 문제에 대하여 A4 용지 2페이지 내외로 서술하라. (15점)
1) 스마트폰의
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. 서 론
1. 연구목적
2. 연구범위와 방법
Ⅱ. 탈북학생의 교육실태 및 지원 현황
1. 탈북학생의 교육실태
2. 탈북학생 지원현황
Ⅲ. 탈북 교사 연수과정과 멘터링
1. 탈북교사 연수과정
2. 탈북교사 멘터링효과 검진과 문제점
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교육과정 도입 배경
4. 한국의 수준별 교육과정 현황
Ⅱ. 본론
1. 문헌연구를 통해 본 수학 교과 수준별 수업의 효과성
2. 문헌연구를 통해 본 영어 교과 수준별 수업의 효과성
3. 수준별 교육과정의 문제점
Ⅲ. 결론
제언 및 개선방향
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교육과정 평가원은 교육과정을 개발하고 시행 방안을 마련한 곳이다. 이러한 기관에서, 시행중인 교육과정에 대한 평가나 마찬가지인 학업성취도 평가를 실시할 경우, 개발된 교육과정의 결함이나 문제점 등을 찾아낸다는 것은 자기모순적
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교육 제일주의’가 중요한 사회적 가치로 자리 잡게 되었다.
Ⅶ. 한국교육(우리나라의 교육)의 문제점
- 교육재정이 선진국들에 비해 빈약하다.
- 교사들이 자신의 직업에 자부심과 긍지를 갖지 못하고 열의가 별로 없다. 심지어 촌지 수수에
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학업학교평가의 궁극적인 목적이 학교교육의 질을 높이는 데 있다면, 학교 평가의 의미는 학교 교육을 개선시키는 데 영향을 미치는 여러 요인들과 관계망 속에서 이해되어야 할 것이다. 따라서 여건에 비해 학생들의 학업성취도가 낮거나
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교육부, 『2015 개정 교육과정 총론 해설』, 2016.
10) 홍상미, 「Freudental의 이론을 적용한 수학과 교수·학습 지도방안에 대한 연구」, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2011.
11) 박경미·임재훈, 『교과서 : 한국, 일본과 미국, 영국의 수학
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우리나라의 고질적인 ‘주입식 교육’에 대한 문제의식이 없다. 한마디로 비현실적이고, 후진적이다.
현재 한국의 학교와 학원은 모두 주입식 교육패러다임을 공유하고 있다. 주입식 교육에서 학교가 학원에 비해 경쟁력이 떨어지는 것은 당
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교육과정의 문제점과 개선방향」『한국직업교 육학회지』1984
- 김영명, 한림대학교 , 「학부제 도입과 대학 교육의 문제점」『한국정치학회지』1998
- 진규철,「복지사회 구현을 위한 평생교육의 미래지향적 발전과제 및 방향」『한국아동교
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