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학업성취도 격차와 양육문화, 서울대학교대학원 석사학위 논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학력주의란
2. 한국 사회의 학력주의가 갖고 있는 특징
3. 한국 사회의 학력주의가 갖고 있는 특징을 교육열과 관련하여 논의
4. 나의 의
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한국직업능력개발원.
이희승(1998). 국어대사전. 민중사.
정범모 외(1993). 교육의 본연을 찾아서: 입시와 입시교육의 개혁. 나남.
정영섭(2002a). “포괄적으로 관찰된 국립대학 내외부 문제점”.
KEDI 교육정책포럼, 2002년 6월. 한국교육개발원.
조
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학업성취도평가는 피할 수 없는 우리나라의 교육관문이다. 그 교육관문을 앞으로 어떻게 통과해 나아가는냐에 따라 우리 교육의 앞날이 좌지우지된다고 말 할 수 있겠다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 본론① 국가수준의 학업성취도평가의 문제점
Ⅲ
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문제점에 어떻게 신속하게 대처하느냐가 모국수학의 중요한 과제가 아닐 수 없다.
두 번째 발전방안은 수혜자 중심의 교육 프로그램을 개발하는 것이다. 이들이 왜 한국에 왔으며 무엇을 배우고자 하는지를 알아야 할 것이다. 이들이 원하는
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교육대학원 석사학위 논문, 1999
이병민, 우리나라에서 조기 영어교육이 갖는 효과와 의미, 서울대학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조기 영어교육
2. 조기 영어교육에 대한 현황
1) 사설영어학원의 현황
2) 사설영어학원의 개설 현황
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교육과정, 학습)의 운영방식
Ⅶ. 단계형 수준별수업(교육과정, 학습)의 운영모형
Ⅷ. 단계형 수준별수업(교육과정, 학습)의 특별보충과정
Ⅸ. 단계형 수준별수업(교육과정, 학습)의 문제점과 대안
1. 문제점
2. 대안
Ⅹ. 단계형 수준별
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교육과정. 서울;양서원 1992
인터넷한겨레, 한겨레21. 한겨레신문사 2001
최기영, 현대사회의 유아교육. 서울;교문사 1993
한임순, 최신유아교육개론. 동문사 1999
한국유아교육학회, 유아교육 백서. 1995
우리나라 유아교육의 문제점과 발전방향
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교육의 폐해
2) 사교육이 활성화된 원인
3) 사교육을 해결하는 방안
6. 대학입시제도
7. 지방대학의 특성화
1) 지방대학의 현황
2) 특성화 방안
8. 대학교육
1) 문제점
2) 개선방안
9. 학벌주의
III. 결론: 공교육 자율화를 통한 한국교육혁
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교육적 양상이 드러나고 있다.
9) 학생과 교사들에게 위화감을 조성할 것이다.
10) 석차까지 매겨서 공개한다는 것은 등수매기기에 불과하다.
학업성취도 평가의 본래의 취지는 학업성취도 평가를 통해 대한민국의 학생들의 학업성취도를 바
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교육, 한국방송통신대학교출판부.
이자경(2008), 「초등학생의 인터넷 게임 중독 수준 및 인터넷 게임 유형 선호와 학업성취도의 관계」, 이화여자대학교 석사학위 논문.
미래창조 과학부, 한국정보화진흥원 ‘2012 인터넷 중독 실태 조사’
인
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