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교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. <목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 가드너의 다중지능이론 1. 다중지능이론의 개념 1) 가드너의 다중지능이론 2) 다중지능이론
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문제점 -바람직한 컴퓨터 교과의 운영 방법 -대학 교육의 기능 -한국 대학 교육 현실  1.교양 과정 문제  2.교과 편제상의 문제  3.부족한 교육 여건과 평가방법  4.대학간 협력의 미비  5.교수의 자질 문제 -대학의 문제점 개
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개념 -‘다문화가정’의 정의 -‘다문화가정’의 유형 ⅱ. ‘다문화가정’의 실태 ⅲ. ‘다문화가정’의 문제점 ⅳ. ‘다문화가정’의 문제점에 따른 대안(해결방안) Ⅲ. 결 론 ⅰ. ‘다문화가정’에 대한 나
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교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. <목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 가드너의 다중지능이론 1. 다중지능이론의 개념 1) 가드너의 다중지능이론 2) 다중지능이론
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교육과정 편성·운영 자료(Ⅰ)-해설과 문답>, 2000.12 경기도교육청, <학교교육의 질 제고를 위한 공교육 내실화 추진 계획>, 2002.3 홍후조 외, <제7차 교육과정 개정에 따른 초등학교 교육과정 실행 방안 연구>, 한국교육과정평가원, 19
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한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1997 김용익 / 수학교육에서 의사소통, 청람수학교육, 제5집 2권, 한국교원대학교 수학교육연구소, 1995 여광응 / 산수 학습장애아의 교육대책, 특수교육학회지 제5집, 대구 : 경북인쇄소, 1984 Ⅰ. 개요
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교육 3. 정신지체 학생의 학습상 특성 4. 지체학생의 학습지도 원리 5. 장애아동의 학습지도 방법 6. 특수아동의 학습지도상 유의점 7. 교수-학습 과정안 8. 학습지도의 기술과 적용 9. 한국 특수교육의 문제점과 개선 방안 10.
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교육의 경향 2) 미국, 일본 그리고 한국의 과학과(지구과학 영역) 교육과정 비교 3) 미국과 한국의 과학 교과서 비교 -실현된 교육과정으로서 4) 외국과의 교육과정 및 교과서 비교결과 3. 우리나라 교육과정 문제점 및 제언 1) 학습자
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교육, Vol.11, No.1』 (2010) : pp.6-9. ◎ 박황호, 「이공계 교육 문제점 개선을 위한 제안 -현대기아자동차 입장에서-」『공학교육, Vol.11, No.1』 (2010) : pp.10-14. ◎ 이기태, 「국제 경쟁력 제고 관점에서 바라 본 한국교육의 나아갈 길」『공학교육, Vol
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김상현, “학업중단 경험이 있는 고등학교 복교생의 학교생활에 대한 연구” 성균관대, 2014 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 학업중단 청소년의 교육적 지원방안 2. 우리나라 대안학교 사례 제시 및 분석 1) 사례 2) 분석 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌
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