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교육의 목적과 목표에 있어서도 점차 ‘지속 가능한 개발을 위한 교육’으로서 환경 친화적인 가치관과 행동양식 및 실천력을 기르는 것을 최우선적으로 고려할 것을 요구하게 되었으며, 이에 따라 우리나라 제7차 교육과정의 ‘환경’과에
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교육에서부터 자원봉사를 가르치고 중고생의 필수 교과과정부터 일정 봉사활동기록이 대학진학이나 회사에 취업하는 데 가산점을 부여하는 경우가 있다. 우리나라도 중고생의 제7차 교육과정에 의무적으로 봉사활동을 하도록 규정하고 있
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우리나라의 현주소임을 부인할 수는 없습니다.
교육부에서는 사교육 및 조기유학 문제의 해소를 위해 공교육의 정상화를 위한 방과 후 수업 운영계획, 대입 논술확대계획, 7차 교육과정의 개편 등 나름대로 의욕적으로 추진하고 있는 것을
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교육기관에서의 체육교육이 필수적이며, 우리나라 유아에 맞는 운동능력 평가기준치 마련과 지속적인 형태발육에 관한 데이터베이스 구축으로 현재 초등학교에서 고등학교까지 실시하고 있는 건강기록부를 유아기부터 연계할 필요가 있다.
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교육의 목적도 학습자들이 단순히 외국어에 대한 지식을 수동적으로 축적하는 데 두기보다는 실제로 목표어를 능동적으로 사용하는 것이 가능하도록 가르치는 방향으로 변화하고 있다. 우리나라의 제7차 외국어(영어)과 교육과정도 이러한
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7차 교육과정에 대해 전반적인 내용들을 쉽게 이해할 수 있었다. 왜 그토록 사람들이 7차 교육과정을 말하는지. 왜 개정 교육 과정이야기가 오가는지, 교대생으로써 이러한 문제점에 관심 갖지 않았던 내가 너무 부끄럽고 또 한편으론 다른 친
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교육과정은 어느 특정 계층의 학교에서가 아니라 우리나라 모든 학생들에게 제공되어야며 우리 아이들은 이러한 교육을 통해 진정으로 창의적인 학생으로 자라나게 될 것이다.
넷째 계층간의 경제력의 차이가 심화되면서, 최소한의 교육기
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7차 국어과 교육과정
(1) 제 7차 국어 교육의 내용 체계
(2) 제 7차 국어 교과서 편찬 방향
(3) 교과서 단원 구성 체제
1) 대단원(마당)과 소단원 체제의 단원 구성
2) 단원 학습 내용 전개의 다양성 추구
3) 학습 내용의 연계
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교육이 현재의 초등교육과 그 교육 대상에서 차이가 있어서 두 가지를 비교하는 데에 많은 문제점은 있었지만은 우리들 스스로 고민하고 이야기하는 과정에서 스스로 발전된 모습을 볼 수가 있었다.
이번 서원의 교육방법을 공부하면서 가
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과정을 통해 세상에 대한 이해의 폭을 넓힐 수도 있다.
정보검색 및 학습활동에의 활용은 이들의 지식 및 학습능력을 직접적으로 증진시킬 뿐만 아니라 능동적인 정보처리 과정 및 인터넷 활용능력의 향상으로 이들의 학습동기를 촉진시키
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