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, 조선시대 당쟁사, 2000, 동방미디어
박노해, 사람만이 희망이다, 1998
강봉수, 유교도덕교육의 이론적 패러다임과 우리 도덕과 교육,
홍승표, 유교사상을 통해 본 다문화 사회, 2008
최우영, 종교와 계약의 접합으로서의 유교정치, 2009
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19, https://scienceon.kisti.re.kr/srch/selectPORSrchArticle.do?cn=JAKO201924750736598&dbt=NART, 3.다문화가족 지원정책의 문제점, 34pg
4. 여성가족부, 2021년 가족사업안내(2), http://www.mogef.go.kr/kor/skin/doc.html?fn=f14af382d88340fe81f8c19f1f9f92d7.pdf&rs=/rsfiles/202110/, 2.가족역량강화
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이론은 각 문화가 가진 고유한 특성과 가치를 인정하면서도, 교육을 통해 문화 간 소통과 이해를 증진시킬 수 있는 가능성을 제시한다. 우리나라도 점차 다문화 사회로 변화하고 있는 상황에서, 이러한 관점이 더욱 중요해지고 있다.
다섯째,
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이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 상담 및 교육
II. 사회적 인식의 변화
II
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교육적 효과가 있는 미술프로젝트 학습이 현 교육현장이나 미래교육을 위해서라고 많이 적용되기를 기대해본다. 1. 다중지능이론
1) 다중지능의 개념 및 원리
2) 8가지 지능
2. 다중지능 이론과 미술교육
1) 다중지능이론과 미술교육
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교육은 필수적이다.
앞으로의 과제는 이러한 이론적 논의를 실제 교육 현장에서 구체적으로 실현하는 것이다. 이를 위해서는 다양한 교육 실험과 연구가 필요하며, 성공적인 사례들을 발굴하고 확산시키는 노력이 지속되어야 한다. 또한 교
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우리나라에 정착하는 결혼이민자의 증가는 다문화 가족 자녀수의 증가로 이어졌다. 이에 따라 다문화주의에 기초한 다양한 교육정책과 프로그램이 요구되고 있다. 이러한 사회적 변화를 반영하여 최근 영유아 교육에서는 성, 인종, 능력, 장
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다문화 공생』 푸른길.
8. 윤 수종 외. 2005. 『우리시대의 소수자 운동』 이학사. part3 세대와 사회문제
1. 청소년 : 청소년 문제를 보는 두 가지 시각
2. 청년과 대학생 : 청춘의 절망과 분노
3. 중년 : 풍요와 갈등의 이중주
4. 노인 : 한 세
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내포 (자연이 손상되고 파괴되면 인간은 천혜로 누릴 수 있는 삶의 여건을 상실하게 됨)
- 산업화와 경제발전은 동시에 자연보호를 염두에 두고 추진되어야 한다 보육과정의 철학적기초
보육과정의 심리적기초
보육과정의 사회적이론
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우리나라와 프랑스도 다문화에 많은 노력을 하고 있지만 나와 다름을 인정하는 것은 모두에게 어려운 것이라는 생각이 들었다.
공존하면서 살아가는 21세기의 프랑스의 다문화 가정을 보면서 프랑스의 다문화에 대한 것을 많은 것을 느낄 수
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