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이론과실제 교안
2. 양영숙, and 김봉환. \"상담일반: 부부갈등과 심리적 부적응과의 관계에서 공감과 용서의 매개효과.\" 상담학연구 10.2 (2009): 683-699.
3. 신희, 천최, and 진아. \"도시 지역 다문화 가정의부부관계 고찰을 위한 질적 연구.\" 한국심
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교육과정 운영 계획
교수학습 운영 계획
교수학습 활동 계획
건강 활동
도전 활동
경쟁 활동
표현 활동
여가 활동
평가 ★★★★
자율성과 책무성 강화 : 평가 종목 수와 비율 삭제
평가
평가의 방향
평가의 계획
내용 영역별 평가
교육
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교육원리를 강조하였다.
* 참고문헌
- 문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울:
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이론적 배경
Ⅲ. 가정문제의 종류
1. 빈곤가정
2. 이혼가정(한 부모가정)
3. 노인 가정
1). 노인 단독 가정
2). 치매노인 가정
4. 다문화가정
Ⅳ. 가정문제 현황 및 문제점
1. 빈곤가정 현황
2. 빈곤가정 문제점
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교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012 1. 형태적 측면
2. 구조적 측면
1) 자발적 무자녀가족
2) 한부모가족
3) 재혼가족
4) 분거가족
5) 맞벌이가족
6) 조손가족
7) 다문화가족
8) 입
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교육론』, 학지사, 2018.
박혜숙, 『문학교육의 이론과 실제』, 집문당, 2019. 목차
1. 서론
2. 아동 문학교육의 본질적 의미
3. 개인적 감상과 교육적 가치의 관계
4. 우리나라 아동 문학교육의 현실과 한계
5. 문학교육이 아동에게 미치는
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우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
1) 생태체계적 관점의 학교사회복지 개요
2) 생태체계적 관점 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시
3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의
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교육복지의 대상
1) 요보호 학생
2) 학습 부진 학생
3) 비행 행동 학생
4) 장애 학생
5) 사이버 중독 학생
6) 학교폭력 관련 학생
4. 학생을 위한 인권 친화적 학교 사회 실천 모델
5. 학생을 위한 학교 사회복지의 과제
1)
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교육과정과 잠재적 교육과정
2. 영교육과정
3. 푸코의 훈육론
4. 교육과정 재개념주의
5. 인간자본론과 선별가설론
6. 부르디외의 문화자본
7. 다문화교육
8. 고교평준화 정책
9. 기능론적 교육사회학
10. 경제 재생산이론
11. 문화적 헤게
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다문화사회복지론, 양서원,
우수명 외, 2015, 다문화사회복지개론; 양서원
김한성, 이유신, 2013, 결혼이주여성의 삶의 만족도 : 지역사회 특성과 차별경험을 중심으로, 한국사회학회
구차순, 2007, 결혼이주여성의 적응에 관한 근거이론연구, 부
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