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실천가의 노력이 매우 강조되고 있다.
4. 출처 및 참고문헌
엄명용 외, 「사회복지실천의 이해」, 2000.
홍선미, 「사회복지실천 이론의 실체와 의미」, 2003. 1. 서론
2. 본론
(1) 우리나라 사회복지 실천의 발달과정
(2) 우리나라 사회복지 실
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사회복지사로 같은 정체성을 갖게 되었다.
5) 사회복지교육의 통합
미국 사회복지교육협의회는 사회복지관련 교과과정에 대해 연구하고, 그 결과 공통의 교과과정을 마련하여 전문직으로 통합하는 데 기여하였다.
VI. 사회복지실천의 발전기(
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사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회복지의 발달과정
I. 방문교사시기(1900~1930년대)
II. 전문화시기(1940~1970년대)
III. 통합적 서비스
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사회복지실천론, 학지사, 1999
4. 김기태외 2인, 사회복지의 이해 박영사, 2002
5. 말콤페인 저, 서진환.외 역. 현대사회복지실천론. 나남 2001 Ⅰ서론
Ⅱ역사적 배경 및 발달과정
Ⅲ이론적 기초
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복지 욕구
3. 학교 밖 청소년 복지 서비스 현황
1) 교육지원
2) 상담지원
3) 직업체험 및 직업교육 훈련지원
4) 자립지원
5) 자기계발 프로그램 지원
4. 학교 밖 청소년을 위한 사회복지 실천방안
1) 사회복지 서비스 접근성 향상
2) 교육
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사회사업은 학교에서 일어나는 학생들의 심리 사회적 문제들을 학생 학교 가정 지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함으로써 학생의 잠재력을 최대한 발휘케 하여 학생 복지를 실현할 수 있도록 돕는 전문 사회복지실천 분야다. 이러한
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실천 전개과정의 특성
⑴ 종교 단체의 개입
영국과 미국에서와 같이 우리나라 사회복지실천의 출발은 종교 단체의 개입에 의해 이루어졌다고 할 수 있다. 특히 기독교의 선교사가 대학에서 사회복지실천에 관한 강의를 했으며, 이보다 앞서
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복지법, 노인복지법, 장애인복지법, 모부자 복지법 등에 의한 사회복지사업
- 현황 : 2005년 현재 7,200명이 배치
- 과제 : 사회복지 전달체계의 개선
Ⅲ. 한국 사회복지실천 현장의 과제 및 방향
1. 현재의 사회복지기관들의 전문화 :
- 현재 다양
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사회복지실천 발달과정을 바탕으로 살펴보고 앞으로 우리나라의 사회복지실천은 그 실천과정을 더욱 중시하며 독자적인 전문성을 강조하기보단 통합된 다수의 의견과 전문성으로 사회복지직에 기여할 수 있도록 노력해야할 것이다. (1)
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강점관점, 역량강화 개념, 체계이론 도입 등)
* 병리보다는 개인의 강점에 초점, 클라이언트의 상황에 맞는 역할 및 개입전략의 다양성 중시
2. 한국사회복지실천의 발달과정
1) 우리나라 최초의 지역사회복지관
태화여자관(1921) -> 현 태화
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