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사회복지의 제도화 과정에 관한 연구, 한국사회복지학회
이윤로, 2010, 학교사회복지사의 역할과 과제, 교육복지연구
정익중, 2014, 학교사회복지 정책의 현황과 과제, 한국청소년복지학회 1. 서론
2. 우리나라 학교사회복지의 발달과정
3.
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5) 자아심리학
6) 자기심리학
7) 대상관계 이론
4. 정신분석 치료의 목표
5. 정신분석적 사회복지실천의 과정
6. 정신분석적 사회복지실천에서 사용되어지는 주요기술
7. 정신분석적 사회복지실천의 장점과 한계점
참고문헌
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사회복지실천론, 학지사 2013
류종훈, 김철진 외 저, 사회복지실천론, 청목출판사 2013 1. 시작하며
2. 역사적 기원 및 발달
3. 기본 가정 및 주요 원칙
1) 통제이론
2) 인간의 기본적 욕구
3) 상담과정
4) 주요원칙
4. 사회복지
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사회복지를 공부하는 우리들은 최소한 사회복지가 등장하게 된 배경지식과 사회복지실천이론의 역사적 변천과정을 살펴봄으로써, 단순히 선별적 복지냐 보편적 복지냐 하는 이분법적 사고에서 벗어나 진정으로 우리나라가 현재 처한 위치
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1. 우리나라 학교사회복지의 발달과정
1.1 도입기(1970년대)
- 1970년대 초반 일부 학교에서 교육복지 차원의 실험적 실천이 시작되었음
- 당시에는 학교사회복지에 대한 사회적 인식이 매우 낮은 상황이었고, 관련 법적·제도적 기반이 전
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복지공동모금회, 사회복지관 등을 중심으로 한 해방 이후의 지역사회 복지활동으로 변화발전하여왔다.
목 차
1. 구미 사회복지 실천의 발달과정
1) 자선조치 협회와 인보관 운동
2) 전문직 교육의 등장
3) 진단주의와 기능주의
2. 우리나라 사
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사회복지개론, 학지사, 2016
김경우 저, 한국사회복지행정의 역사적 발전에 관한 체계적 고찰, 한국행정사학회, 2014
양재진 저, 한국 복지정책 60년, 한국행정학회, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 사회복지의 발달과정
2. 한국의 사회
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우리나라 사회복지법의 역사적 발달과정에 대하여 알아보았다. 우리사회는 그동안 꾸준히 경제성장을 이루어 왔지만, 반대로 양극화의 확대로 인한 저소득층 또한 꾸준히 증가되어 왔다. 이에 앞으로도 당분간 국가 사회복지법은 우리나라
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사회복지론, 창지사.
3. 김병관(2011), 학교사회복지 활성화방안 연구, 가야대학교 행정대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교사회복지의 개요
2. 우리나라 학교사회복지의 발달과정
3. 우리나라
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사회복지개론” 파워북, 2007
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 김혜란외, “사회복지실천론”, 나남, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 해방 후 우리나라 사회복지실천의 발달 과정
2. 한국의 1941~1960년경의 사회복지실천의 발달 특
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