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교육을 성공적으로 하기 위해서는 무엇보다도 먼저 교사 자신이 Polya가 예시하고 있는 질문과 권고를 통한 문제해결의 본보기를 모방하여 많은 문제를 해결해 봄으로써 방법적 지식을 터득해야 한다.
Ⅸ. 결론
우리나라의 수준별 교육과정 운
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교육이 매우 강조되고 있으며, 특히 성장기 중에서도 창의성 교육으로 유아기가 가장 적절한 시기로 여겨지고 있다. 우리나라에서도 창의성 교육의 중요성을 인식하고 누리과정의 모든 영역에 창의성 교육이 포함되도록 권고하고 있다. 시도
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교육이나 인간주의 교육의 흐름에서는 이를 다시금 중시하고 있는 것을 볼 수 있다. 개인차를 존중하는 열린 수업은 학생 각 개인의 적성과 능력 수준에 맞는 수업, 그리고 학생들이 교육과정을 스스로 선택하여 학습을 하는 것을 말한다. 그
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우리나라 미술과 교육과정은 지금까지 개정되면서 시대의 흐름에 부응하고 체계화 되었다. 교육을 성립시키는 요소는 교사와 학생, 교육내용이며 미술과 교육과정은 미술교육에서의 내용과 관련되어 있다.
미술과 교육은 학습자의 관심과
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교육 현황 분석, 한국도서관. 정보학회, 2010
남영준, 우리나라 문헌정보학과 교과목의 정보서비스 영역에 대한 분석, 한국도서관. 정보학회, 2011
엄영애, 문헌정보학과 학부 교과과정의 변화, 한국도서관. 정보학회, 2009
이만수, 문헌정보학과
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교육과정 개발 방향 탐색」 민용성, 최화숙, 「다문화 사회에 대응하는 학교 교육과정 개발 방향 탐색」, 학습자 중심 교과 교육 연구, 2009. 제9권 제3호, pp. 231-258.
이처럼 현재 우리나라의 다문화 교육이 가지고 있는 문제점들을 해결하기 위
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교육을 통해, 영유아들의 기초체력을 향상시키고 심신이 건강한 사람으로 성장할 수 있도록 도와야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 한국방송통신대학교 편집부 저, 아동건강교육 (2014-1), 한국방송통신대학교, 2014.
2. 신재한, 표준보육과정 및 누리
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생각한다. 그렇듯이 아마 유치원 아니 어린이집 선생님이 유치원이 언제 어떻게 교육과정이 바뀌고 요새에는 어떤 방식으로 수업을 하는지 모르고 있으면 아이들을 잘 인도할 수나 있을까 하는 생각이 들었다.
그리고 컴퓨터로 과제를 해서
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교육이 이루어질 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
보육과정 운영을 위한 생태 프로그램은 유아들에게 자연과 전통문화를 연결하는 교육적 경험을 제공해, 환경 감수성과 문화적 정체성을 함양하는 데 중요한 역할을 한다. 특히, 우리나라 세시풍속 중
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교육과정은 유아교육의 특성상 가장 적합한 것이라고 할 수 있다.
앞으로도 사회변화와 교육이론의 발전에 따라 교육과정의 개발과 개선에 꾸준한 노력을 기울여가고 있는 선진국과 마찬가지로 우리나라 유치원 교육과정도 또한 계속하여
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