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학교
○ 교육인적자원부(2001), 국민 ICT 활용 능력 기준 및 교육과정 개발 연구, 교육인적자원부, 2001
○ 순천신흥초등학교(2001), 초등 사회과의 효율적 ICT 활용 교수-학습 방안
○ 조완영(2004), 수학과 ICT활용 교수·학습 방법 Ⅱ, 한국교육학술정
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학교교육활동체계와 청소년활동체계로 나타낼 수 있다. 이러한 활동체계는 내적으로 갈등과 모순의 현상을 겪으면서 정책이 채택되고 발전해 간다. 활동 체제들 간에도 모순과 부조화를 극복하는 과정에서 정책이 채택되고 추진될 수 있다.
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우리나라의 아동복지의 발달을 중점으로 비교하여 살펴보았다. 이를 토대로 결론을 내면 다음과 같다.
최근 아동복지의 개념은 과거의 자선적ㆍ인도적 사고와는 달리 좀 더 국가 발전에 호응하는 이념, 목적과 가치를 갖는 것으로 그 사업을
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우리나라의 노인교육 발전 동향
Ⅴ. 노인교육의 법적 지원
Ⅵ. 노인교육의 방법
Ⅶ. 노인교육의 문제점
1. 노인학교의 운영 주체와 재정상의 문제
2. 교육과정 개발절차 및 교육과정 내용과 교수 학습 방법상의 문제
3. 노인교육의 전
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활성화 방안에 관한 연구, 서울기독대학교 대학원 석사학위논문
이향란, (2007), 빈곤아동의 교육권확보를 위한 지역아동센터의 역할, 전국지역아동센터 연합회 활동 토론회 발표집 목 차
1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 기
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제22권 제3호)
-우리나라 성폭력범죄의 실태분석에 관한 연구(신현기, 이상열, 한독사회과학논총 제16권 제1호)
-한양대 문헌 참조 1. 성범죄의 심각성 3
2. 외국과 우리나라의 성범죄 처벌 비교 5
3. 문제 제시 6
4. 대안 8
5. 결론 10
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우리나라의 초중등학교 교육과정은 제5차 교육과정기까지 중앙 집권형 체제로 일관되어 왔다. 제6차 교육과정에 이르러서야 교육과정 결정 방식의 분권화가 진전되어 시도교육청과 학교가 교육과정의 결정에 관여할 수 있는 길이 제도적으
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과정
1. 교육과정 편성원칙
2. 교육과정 운영방법
3. 교육과정 시간 운영계획
Ⅴ. 장애영유아교육(특수교육)의 사회성교육
1. 방관(unoccupied behavior)
2. 지켜보는 행동(onlooker behavior)
3. 혼자 놀이(solitary play)
4. 평행 놀이(parallel play)
5. 연합
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과정 개발·실행의 효율성을 높이고, 연계교육의 가장 중요한 목적인 학습자의 정상적인 발달과 교육과정의 효율성을 위한 노력으로 연계성을 파악하는 것이 필요하다. 교육과정에 대한 연계성 교육의 경우 5세 유아를 대상으로 초등학교와
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사회 다양한 가족’. 양서원 Ⅰ. 아동복지의 개념과 발달배경
1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 발달배경
3. 외국의 아동복지
4. 우리나라의 아동복지
Ⅱ. 우리나라 아동복지현황
Ⅲ. 우리나라 아동복지의 전망과 과제
*참고문헌
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