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교육적 잠재력을 활용할 수 있는 길을 마련할 수 있다는 점에서 그 의의가 크다고 할 수 있다.
그밖에 교육결손 집단으로 간주되어 왔던 여성, 노인, 근로자, 농민 등의 교육 참여율에 주파수를 맞추고 평생교육을 활성화 시켜야겠으며, 1999년
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우리나라의 평생교육의 저변이 급격하게 넓어지고 있는 것에 반해, 항상 예산 및 인력부족에 시달리기 때문이다. 물론, 예산과 인력이 부족하다고 하여 자원봉사자에 가까운 명예직의 활동가를 육성하는 것이 옳은 길이라고 생각하지는 않는
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교육적 잠재력을 활용할 수 있는 길을 마련할 수 있다는 점에서 그 의의가 크다고 할 수 있다.
그 밖에 비교적 교육을 받지 못해 왔던 여성, 노인, 근로자, 농민 등의 교육 참여에 관심을 기울여 평생교육을 활성화 시켜야겠으며, 교육에 대한
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로 충실화되고 차원 높은 발전에 기초한 활성화를 이루기 위해서는 교육복지 차원에서 논의 되고 있는 취약계층을 위한 평생교육의 확충이 새로운 평생교육의 발절 지표로 추구되어야 한다. 예를 들어 농촌주민들의 경우 교육기관이 가까이
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교육」. 서울: 방송대출판부.
2. 송명자(1995).「발달심리학」. 서울: 학지사.
3. 이성진 외(2009).「교육심리학서설」. 서울: 교육과학사.
4. 최은수 외(2010).「평생교육론」. 서울: 학지사.
5. 한숭희(2009).「학습사회를 위한 평생교육론」. 서울: 학
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평생교육의 미래지향적 발전과제 및 방향」『한국아동교 육학회지』2010
- 박황호, 서울대학교「입학제도대학교육 및 산업체의 국제경쟁력」『한국공학교육학회 지』2012
- 이동철,「대학생이 알아야 할 것들」『지성과 패기』1996 12월호
- 길
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교육대상, 비용부담)을 살려서 사내대학 형태의 평생교육시설로 일원화하는 방향을 검토할 필요가 있다.
7. 지역 평생학습체제 구축
평생교육민의 시행으로 지역평생교육정보센터, 지역평생교육협의회, 평생학습관을 중심으로 지역 평생학
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교육사의 전문성 개발 연구」, 한국교육학회, 2018.
조성진, 「평생학습과 사회통합」, 교육문화연구소, 2017. 목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 평생교육의 개념과 중요성
2.2. 평생교육사 역할의 핵심
2.3. 평생교육사의 자세와 책임
2.4. 우리나라
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교육적 잠재력을 활용할 수 있는 길을 마련할 수 있다는 점에서 그 의의가 크다고 할 수 있다.
그밖에 교육결손 집단으로 간주되어 왔던 여성, 노인, 근로자, 농민 등의 교육 참여율에 주파수를 맞추고 평생교육을 활성화 시켜야겠으며, 1999년
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교육부, 1997.
5. 평생교육백서 제 2호, 교육부, 1998.
6. 권혁인, \"대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구\"
연세대학교 교육대학원(석사), 1988. Ⅰ. 서론
1.평생교육의 개념
2.평생교육의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 우리나라
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