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한국교원단체총연합회, 2002
◇ 심성보, 한국교육의 새로운 모색, 내일을 여는 책, 1998
◇ 정범모, 한국의 교육세력, 나남 출판, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국교육(우리나라교육)의 발전과정
1. 50年代이전- 민주교육의 방향정립시기
2. 50年代-국
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한국의 교육, 敎育學 硏究, 제 31권 제 4호, 1993
◎ 정보화 시대와 한국교육, 교육정책세미나, 한국교육개발원, 1995
◎ 정범모, 한국의 미래교육, 한국교육개발원, 한국교육목표의 탐색, 1973 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국교육(우리나라교육)의 발전과
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우리나라교육(한국교육)의 개선 방안
교육주체라 할 수 있는 정부는 정부 나름대로, 교육행정가와 교사는 그들 나름대로, 부모는 부모 나름대로 각자에게 주어진 책임이 무엇인지를 확인하여 실천하는 것으로 위기에 봉착한 우리 교육문제를
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한국교육(우리나라의 교육)의 문제점
- 교육재정이 선진국들에 비해 빈약하다.
- 교사들이 자신의 직업에 자부심과 긍지를 갖지 못하고 열의가 별로 없다. 심지어 촌지 수수에 관련된 잡음이 끊이지 않고 있다.
- 입시 경쟁이 과열되어 있어 수
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우리나라의 소득양극화의 원인 분석
① IMF 이후의 급속한 경제개방
② IT산업과 기술혁신
③ 제도 및 경제주체의 정책
④ 기업의 경영혁신정책
⑤ 노동조합에 의한 소득양극화
4. 소득 양극화의 문제와 파급효과
1) 경제적
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구축해야 한다는 것이다. I. 서론
II. 본론
1. 예산제도의 비교, 예산의 분류(한국)
2. 우리나라 예산과정의 문제점(제도적 측면)
3. 세출예산과정상의 문제점(재정지출측면)
III. 결론
1. 재정지출상의 개선방안
2. 전반적 개선방안
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우리나라의 정보화 차이점과 발전방향
1) 인도 소프트웨어 산업의 발전전략
◆ 한국 소프트웨어 산업의 생산규모는 1999년에 약 55억 달러를 기록해 인도와 비슷하지만 소프트웨어 산업에서 수출이 차지하는 비중은 10% 이하로 낮음.
◆ 한국
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우리나라 금융기관은 우선 고객관련정보에 대한 인식의 전환이 필요하다. 금융기관의 이점은 거래자체가 아니라 거래에서 얻는 정보라는 것을 인식하고 금융기관은 고객의 자금관리를 하는 것이 아니라 자금운영에 관련된 정보의 제공처임
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한국 사례는 이러한 것에 유래된 것이라고 볼 수 있다. 그것에 대해 일본의 민속학자 島村泰則는 다음과 같이 말한다.
택시 운전기사들이 첫 손님으로서 여성이 타는 것을 싫어하는 것에 대한 이야기. ‘가계, 식당, 택시에서 첫 손님이 여성
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한국의 도입과 변천
우리나라에 탁구가 언제 어디서 어떤 경로로 도입이 된 것인지 문헌상 분명하게 기록된 것은 없다. 다만 국제탁구연맹 편람에는 탁구가 1899년 영국에서 일본으로 보급되었고 1900년대 초 한국/중국/홍콩 등지로 전파되었다
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