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Ⅳ. 결론 및 미래사회의 교육개혁 방안
우리나라의 초중등학교 공교육비의 대GDP 비율은 이미 OECD 평균을 상회하고 있다. 학교의 산출 측면에서도 우선 양적으로 초중등교육은 보편화되었고, 질적으로도 한국 초중등 학생의 학업성취도
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교육 내용 체계화 방안 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교통일교육의 역사
1. 1950년대
2. 1960년대
3. 1970년대
4. 1980년대
5. 1990년대
6. 2000년대
Ⅲ. 학교통일교육의 실태
1. 교사 실태
2. 학생 실태
3. 사회적 실태
4. 현행 학교
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교육의 개혁과 철학, 서울 : 도서출판 문음사
심성보(1998) : 한국교육의 새로운 모색, 내일을 여는 책
정재걸(1992) : 요즈음 우리아이들, 한국교육의 종합이해와 미래구상(III), 한국교육개발원 연구 보고서 RR 92-42-4
정택희(2003) : 현행 학교평가의
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학교와 분리한 채로 두더라도, 학생인구가 줄고 있는 농촌의 경 우 초등학교와 중학교를 통합할 수 있도록 한다면, 과소 영세학교의 문제를 해결할 수 있을 것이다.
⑥ 전세계는 평생교육체제를 지향하고 있는 추세인 반면, 우리나라 현행의
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교육 체제의 개선이다. 이를 위하여 교육 내용을 획기적으로 감축하고, 학교 현장에서의 교육 혁신을 촉진한다. 고등교육의 수월성과 지방화를 위한 지원 방안을 강구한다. 또한 학교교육의 정상화와 내실화를 위하여 현행 신학제를 전환하
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학교가 겪고 있는 문제에도 이런 측면이 분명히 있다. 교육청 공무원들이 꽉 막혀서 문제가 생기는 것이 아니라 그들은 현행법의 테두리 안에서 공무원으로서 제 할 일을 하고 있는 셈이다. 물론 관료들이 좀더 유연성을 발휘해서 편법도 용
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교육의 공공성이 사라지는 것이 되기 때문에 학교교육과정 자체를 거부하는 것은 어느 정도 무리가 있다. 따라서 학교교육과정이 좀 더 정상화, 다양화 되어 지도록 노력하는 것이 현실적인 방법이라고 하겠다.
아직까지도 우리나라의 교육
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학교란 ‘대안을 만들어 가는 학교’로 기존 학교에도 적용 시킬 수 있는 방법적 토대를 만들어 냈다는 것은 큰 의미가 있다 할 것이다.
② 현행 공교육의 모순에 대한 변화를 자극하는 적극적 실험정신
:학교 운영의 시스템은 사회 질서의 중
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학교보건사업과 건강교육, 한국학교보건학회지
교육부(1997) / 제7차 고등학교 교육과정
박명윤 / 청소년 흡연실태와 대책, 한국청소년연구 제4호
이근철·이길홍·민병근(1987) / 청소년 음주가 비행에 미치는 영향분석, 신경정신의학
원진숙(1995
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학교 교육에서 학생들의 창의성을 길러 줄 것을 적극적으로 요구하고 있으며, 현행 제7차 교육과정에서도 자율과 창의성에 바탕을 둔 학습자 중심 교육을 강조하고 있다. 따라서 우리 교육의 방향도 학생들이 미래 정보 사회에 능동적으로 대
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