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우리 시민교육의 새로운 좌표. 서울: 씨아이알, 2020.
3. 결론
내용을 통해, 우리 사회는 미래의 변화와 도전에 대비하기 위해 창의적 사고, 문제해결 능력, 시민교육을 강화해야 한다. 이를 통해 우리는 미래의 불확실한 상황에서도 변화에 대응
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미래를 읽고 나니 뭔가 미래에 대한 생각과 인식이 바뀌고, 대처하는 방법을 알 수 있게 된 것 같다. 물론 미래는 정해진 것은 없고 항상 낙관적일 수 없으며 예상대로 되는 것이 절대 아니다.
하지만 어차피 우리가 살아가는 미래는 우리 인간
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미래’, 지식갤러리.
김해창, 2003,‘환경수도, 프라이부르크에서 배운다’, 이후출판사.
귄터 바르디오 , 2004, ‘악마의 눈물, 석유의 역사’, 뿌리와 이파리.
안 드페브르 발레이디에, 2009, ‘값싼 석유의 종말, 그리고 우리의 미래’, 현실문
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미래를 결정한다, 원앤원북스, 2009, p.186~222
15. 권순우 저, SERI 전망 2009, 삼성경제연구소, 2008, p.53~78
16. 선우석호 저, 21세기 미래경영, 김영사, 2000, p.51~74
17. 박병윤 저, 한국경제 위기 뒤에 찬스 있다, 에디터, 2002, p.58~92
18. 김용조 저, 위기이후
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우리의 미래다』, 고래실, 2004. 10.
이인철 외, 『대고구려역사 중국에는 없다』, 예문당, 2004.
최광식, 『중국의 고구려사 왜곡』, 살림출판사, 2004. 1. 서론
2. 동북공정의 배경
2.1. 동북공정의 정의
2.2. 동북공정의 발단
2.3. 중국의 목
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하는 것이 큰 숙제인 셈이다.
이 글은 우리에게 질문한다.
근대적 발전은 진정한 \'발전\'인가?
우리 사회는 어떻게 나아가야 할 것인가?
어떤 방식으로 나아가야 할 것인가?
확실한 것은 우리들의 미래는 오래된 곳에 있다는 것이다.
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미래와 미래에 남게 될 직업, 사라질 직업에 대해 살펴보고 거기에 따른 미래의 인재조건, 양육과 교육법에 대해 살펴보았다.
우리는 미래에 대해 막연한 두려움을 가지고 있지만 미래의 실체를 알고 방향을 잡을 수 있다면 그것은 더 이상
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우리의 미래가 결정될 것이며, 우리는 이를 보다 책임감 있게 다뤄야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
조성준 저, [세상을 읽는 새로운 언어, 빅데이터], 21세기북스, 2019
정용찬 저, 생각이 크는 인문학 : 빅데이터는 우리의 삶을 어떻게 바꾸고 있을까?, 을
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목회 21세기, 한들 출판사, 2006
LG경제연구원, 2010대한민국 트렌드, 한국경제신문, 2005
이어령, 디지로그, 생각의 나무, 2006 1. 미래라는 말은 무엇일까?
2. 미래사회가 우리 삶에 어떠한 영향을 미칠까?
3. 미래의 선교의 방법
참고문헌
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우리의 미래를 위해 매우 중요하며, 교육 현장에서 이를 실천하고 발전시키기 위한 노력이 필요하다. 교사는 이러한 목표를 달성하기 위해 교육방법과 자원을 충분히 이해하고 활용할 수 있어야 하며, 학생들에게 지속가능한 삶을 실천할 수
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