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학교들에서 일상 생활에 필요한 많은 물건들을 자체 노동에 의해 조달하기도 한다. 그런 것들을 만드는 과정은 많은 것을 배우고 익히는 과정이기도 하지만, 그 자체로서 놀이이기도 하고 사회적 협동을 체험하는 과정이기도 하다.
6. 작은 학
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사회적 요인
3) 이혼의 개인적 사유
4) 이혼이 이혼당사자에게 미치는 영향
5) 이혼이 자녀에게 미치는 영향
2. 이혼가족의 실태와 서비스 현황
1) 이혼후의 생활실태
(1) 이혼에 의한 생활상의 문제와 적용
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학교 통합교육 현장 실태조사, 서울교육정책연구소
정은경, 2022, 특수교육에서 협력적 교수의 실제, 경기도교육연구원 1. 서론
2. 지적장애 아동 통합교육의 목적과 필요성
3. 지적장애 아동을 위한 바람직한 통합교육 협력방법
4. 결론
5
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방과 후 집에서 혼자 또는 아동끼리 지내는 경우로 인한 문제 예방을 위해 초등학교 자녀들을 대상으로 한 방과 후 프로그램이 더욱 확대되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 맞벌이 가족의 현황과 문제에 대한 해결방
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학교 박사학우논문, 2001.
4. 성은주, PC통신 중독자의 성격특성에 관한 연구, 서울여자대학교 석사학위논문, 1999.
5. 이병윤, 정신의학 사전, 일조각, 1990.
6. 황수정, 청소년의 인터넷 중독과 사회적지지 지각 및 사회적응력 간의 관계, 계명대학
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사회적 요인
4) 이혼의 개인적 사유
5) 이혼이 이혼당사자에게 미치는 영향
6) 이혼이 자녀에게 미치는 영향
2. 이혼가족의 실태와 서비스 현황
1) 이혼후의 생활실태
(1) 이혼에 의한 생활상의 문제와 적용
(2) 재혼의식과 재혼양상
2)
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학교 (공교육지원) 프로그램
2.1. 방과후 돌봄교실 창의예술교육 <예술로 돌봄>
2.2. 교과 연계 창의예술교육 <예술로 플러스>, <생각하는 호기심 예술학교>
2.3. 학교 예술강사 지원사업
2.4. 청소년 창의예술교육 <서울창의예술 중점운영학교>
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학교.
김남근. (2016). 한국민주시민교육의 활성화 방안에 관한 연구. 박사학위논문,관동대학교.
민주화운동기념사업회(2002). 민주시민교육의 개념과 쟁점 : 민주시민교육 기초조사분석연구사업 보고서.
김미란. (2017). 시민·사회단체의 시민교
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사회적 성공의 가장 중요한 통로로 인식되고 있는 현실을 고려할 때 현 시점에서 우리가 반드시 풀어나가야 할 문제라고 생각된다.
많은 정책적인 대안에 앞서 예비교사로서 교육 현장에서 부딪히게 될 교육 양극화 문제를 어떻게 바라보아
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방과 후 ‘학교’는 방과 후 ‘보육’으로
5. 출산율과 여성의 경제활동 현황
6. 보육문제에 대한 지원정책 방안
6.1 아동별 지원방식으로의 전환
6.2 보육에 대한 사회적 지원정책 확대
6.3 가정보육교사 파견제도
6.4 아동수당제도의 도입
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