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학교 특수 교육 연구센터 (1993) 특수교육원리. 대구 : 대구대학교 출판부
박옥희 (1998) 장애인 복지의 이론과 실제
박준희 외 (2003) 특수교육과 장애인 복지의 애해
박희찬 (1996) 장애인재활
신진숙 (2001) 전학급 또래지도가 경도 정신지체 학생의
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방과 후 교실과 자격증 프로그램을 통해 지성人을, 인성교육을 통해 사랑人을, 상담프로그램을 통해 희망을 가질 수 있는 희망人을, 문화사업을 통해 문화人을 길러낼 수 있고 이러한 소양들이 어우러져 24시간 행복하고 웃음 가득한 옹골찬 4
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중심
4. 사회적 지원 체계
1) 공적부조 및 사회복지 서비스
2) 법률 부조
3) 심리적지원 상담소
5. 이혼예방과 대책
1) 이혼 전 예방대책
2) 이혼 과정상의 대책
3) 이혼 후 복지 대책과 과제
Ⅲ. 결론 (느낀점)
Ⅳ. 참고문헌
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사회적으로 용인되는 수준의 기초생활이 가능한 지원 프로그램
2) 복지제도
우리나라의 빈곤대책은 국민기초생활보장법으로 집약
기초생활보장제
-2000년 10월에 시행
-1961년 시작된 생활보장제도를 발전적으로 대체
-대상자 140만명
-모든 국
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사회적 포용이 필요하다. 또한, 끊임없이 수레를 타고 도는 빈곤의 덫에서 그들을 구할 수 있도록 우리는 사람들의 인식개선과 사회 구조적인 체제변화가 필요하다.
앞에서 언급한 모든 것들이 아동을 사랑하는 바로 우리가 해야 할 일임을
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사회적 포용이 필요하다. 또한, 끊임없이 수레를 타고 도는 빈곤의 덫에서 그들을 구할 수 있도록 우리는 사람들의 인식개선과 사회 구조적인 체제변화가 필요하다.
앞에서 언급한 모든 것들이 아동을 사랑하는 바로 우리가 해야 할 일임을
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후원
모자가족과 부자가족을 위한 행사 개최
전문인력 체계화
각종 서비스 수혜를 위한 전문인력의 양적, 질적 확충과 인적 체계화로 전문사회사업가의 서비스를 받으며, 복지시설을 충분히 활용할 수 있도록하며, 또한 지역단위의 교육 프
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아동의 학교공포증은 가족 사이에서 부모가 자신의 공격성에 대한 불안을 통제할 수 없는 경우에 나타나기도 한다. 이런 경우 아동과 부모의 관계에 대한 치료개입이 필요하다.
④ 사회성발달을 위한 프로그램, 방과후 프로그램 등이다.
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또한 아동복지서비스도 과거와는 다른 전문성과 다양성을 가져야 한다. 최근에는 이혼과 재혼 가정의 증가와 학대를 받는 아동, 방과후 지도가 필요한 아동, 재가장애아동 등 다양한 방면의 서비스 제공이 시급하다.
결국 한 지역사회.
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방과후아동청소년활동조례’ 제정
‘방과후아동청소년활동조례’를 제정하여, 아동 및 청소년의 방과 후 활동을 책임지겠습니다.
공약2
학교에서부터 아토피 STOP!
학교보육시설 실내공기질 개선, 학교급식에 친환경농산물 사용과 식품첨가
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