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우연적 표현 기법을 활용하여 미술 수업 시간에 교육적으로 활용했을 경우 기대해 볼 수 있는 교육적 효과에 대하여 다음과 같이 정리하였다. 첫째, 다양한 표현 활동을 경험하게 함으로써 아동들의 흥미 유발에 효과적이며 창의성을 신장시
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우연적인 기법과 그 효과는 예측 불가능한 것으로서 오히려 그러한 특성이 영감을 주기도 하고 의도하지 않은 효과를 통해 호기심과 동기를 유발하는데 그 가치가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동미술의 표현유형 중 우연의 효과를
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우연효과에 의한 미술수업이 아동의 스트레스에 미치는 영향, 미술교육연구논총, 제43권, 2015, pp.231-255
심규선, 우연적 표현기법을 활용한 미술 프로그램이 만 2세 영아의 사회·정서 발달에 미치는 효과, 총신대학교 교육대학원 유아교육학과
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우연적 표현기법 연구」,성신여자대학교 교육대학원, 2005
심규선, 「우연적 표현기법을 활용한 미술 프로그램이 만 2세 영아의 사회·정서 발달에 미치는 효과」, 국내석사학위논문 총신대학교 교육대학원, 2016
김희자, 「다양한 기법의 우연
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기법 등도 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 심규선, “우연적 표현기법을 활용한 미술 프로그램이 만3세 영아의 사회정서발달에 미치는 효과”, 총신대, 2015
- 김순정, “우연적 표현기법을 활용한 미술 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 숭실
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기법을 활용하여 단순히 그림을 완성하는 도구로만 쓰이는 것이 아니라 다양한 미술공에활동에도 활용하여 확장성을 넓혀나가면 아이의 창의력 신장에 더 큰 도움이 될 것 이다.
결론
지금까지 다양한 아동미술의 표현방법 중 우연의 효과
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의 효과를 이용한 대표적인 표현 기법이라고 할 수 있다. 서로 섞이지 않는 물과 기름의 특성을 이용한 마블링 또한 우연의 효과 기법에 속한다. 물과 기름은 섞이지 않기 때문에 마찬가지로 물 위에 유화 물감을 떨어트리게 되면 유화 물감이
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우연의 효과는 그 영향이 긍정적이라고 생각한다. 단순히 우연의 효과에만 집중하는 것이 적합하지 않을 수 있으나 이러한 우연 표현기법을 적절하게 활용함으로써 학습 효과가 극대화될 수 있고 여러 표현기법을 경험함으로써 자연스럽게
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우연을 이용한 표현 기법이라고 할 수 있다.
이러한 액션페인팅을 아동미술교육에 적용했을 때 여러 가지 긍정적인 효과를 불러일으킨다. 재료에 구애받지 않고 아동이 원하는 재료와 방식으로 그림을 그려나가는 과정, 또한 자발적이고 즉
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기법과 미술적 응용이 가능하다는 것을 깨닫고 깊이 고민해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 떨어뜨리기
2. 데칼코마니
3. 마블링
4. 캘리그라피
5. 번지기
6. 흘리기
7. 그을리기
8. 뜯어내기
9. 염색 기법
10. 실로 나타내기
Ⅲ. 결론
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