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정치의 변화와 지역운동의 제도화. 이화여자대학교 사회학과 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비영리조직이란
2. 환경운동연합
3. 참여연대
4. 환경운동연합과 참여연대의 목적, 구조, 기능적 관점 비교
1) 환경운동연합과
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NGO》
Ⅰ. 지방자치와 지방정부의 변화
Ⅱ. 지방정부와 NGO
Ⅲ. 우리나라 지방정부와 NGO의 협력유형과 실태
Ⅳ. 지역사회 발전을 위한 NGO의 과제
Ⅴ. 사례 - 온천천 살리기 네트워크
《지역사회의 권력구조》
Ⅰ. 지역사회의 개념
Ⅱ. 지
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교육 프로그램 개발에 기초적 이론적 자료로 활용 교육운동인가 정치투쟁인가 김상봉
학벌타파와 시민운동의 과제 김동훈
학벌주의 극복을 위한 대안들 김동춘
첨부자료> 학벌사회 타파 운동을 위한 교원 단체의 역할(안) 전교
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문화복지아카데미에서 그 모형을 발견할 수 있다. 청소년문화복지에 전문성이 있는 단체들이 연대하여 기획한 청소년문화복지아카데미는 그 교육내용으로 청소년복지론, 청소년문화론, 청소년과 의사소통을 할 수 있는 미디어교육, 청소년
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정치사화 능력고양과 여성능력계발 차원에서도 지대한 기여를 하리라고 확신하기 때문이다.
그리고 이와 같은 운동이 우리 문화의 특성인 신바람 문화와 결합될 때는 아파트 공동체운동이야말로 민주시민의식 함양에도 결정적 역할을 할 것
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문화복지아카데미에서 그 모형을 발견할 수 있다. 청소년문화복지에 전문성이 있는 단체들이 연대하여 기획한 청소년문화복지아카데미는 그 교육내용으로 청소년복지론, 청소년문화론, 청소년과 의사소통을 할 수 있는 미디어교육, 청소년
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무비판적 수용
Ⅵ. 대안
1. 제작자 측면
1.1. 과도한 시청률 경쟁 지양
1.2. 코미디 장르의 다양화
2. 수용자 측면
2.1. 미디어 교육을 통한 시청자의 의식 제고
2.2. 시민들의 모니터링 및 참여
Ⅶ. 결론
※ 참고문헌
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운동본부, 문답으로 읽는 일본교과서 역사왜곡, 역사비평사, 2001
* 일본 교과서 검정·채택을 대비한 교육자료집, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본 역사교과서왜곡의 원인
Ⅲ. 일본 역사교과서왜곡과 새역사교과서를 만드는모임
Ⅳ. 일본 역사
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일본의 주장[자료첨부]
4. 일본의 역사교과서 왜곡에 대한 일본인의 인식
⑴ 우익세력의 역사인식
⑵ 양심단체의 역사 인식
5. 독일의 역사교과서 및 책임의 자세
- 결 론 -
해결방안
1.교육의 강화
2.친일파 청산
3.국력의 강화
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개선
4. 저상버스의 전국적 보급
Ⅵ. 건설교통부의 NGO정책자문단
1. 구성배경
2. 과정 및 운영실적
Ⅶ. 건설교통부의 혁신마인드확산
1. 혁신비전 제시 및 공유
2. 혁신의지 공유/성공사례 발굴을 통한 자신감 회복
참고문헌
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