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과정과 수월성 교육을 지향하는 한국 교육의 방향과도 부합한다고 생각된다.
참고문헌
영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 2014
이기숙(2000) 유아교육과정. 서울 : 교문사 서론
본론
1, 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 배
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2021
- Journal of Neuroscience, 2020
위키백과:신경과학
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%8B%A0%EA%B2%BD%EA%B3%BC%ED%95%99
서울대학교 뇌과학협동과정
https://brainscience.snu.ac.kr/about/overview.php#con-anc 서론
본론
1) 뇌과학의 개념
2) 현대 뇌과학의 모습
3) 뇌과학의
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2) 사회적 행동기술
3. 일상생활기술의 이론적 접근 ------------ 39
1) 일반적 이론
(1) 행동주의적 접근
(2) 사회학습이론
2) 일상생활기술훈련의 기본모델
4 일상생활기술의 특징 -------------------- 40
Ⅱ. 본
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2000), 유아미술교육
박화윤(2001), 유아를 위한 창조적 미술활동, 정민사
박정아, 유아미술 활동지도, 창지사
이숙재·이봉선·김경란(2009), 유아미술교육, 창지사
오종숙(1990), 유아미술의 이론과 실제, 양서원
오연주 외 5인(2002), 유아를 위한 미
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23점이면 자녀의 인성에서 취약점을 찾아 보완할 수 있도록 지속적으로 관심을 갖고 지도해야 한다.
- 24~36점이면 부모가 자녀의 인성지도에 적극적인 관심을 갖고 지도해 인성 발달의 문제점을 극복하도록 해야 한다.
- 37~48점이면 학습부진이
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2000), 노사관계 모델 국제비교와 산별노조 현장활동가 교육체계에 관한 연구, 한국노동사회 연구소
박태역 외 3명(2004), 자원봉사론, 백산출판사
박준식(1995), 노동의 전진은 멈추었는가?: 노동운동의 상황에 대한 재검토, 창작과 비평
윤진
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것도 도움이 된다. 서론
본론
1. 역사적 기원 및 발달
2. 기본 가정 및 주요개념
3. 기능적 모델의 특성
4. 기능주의 vs 진단주의 (기능주의와 진단주의 차이점)
5. 실천을 위한 기초
6. 사회복지실천에서의 적용
7. 치료집단의 과정
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직면기회를 제공하는 것도 도움이 된다. 1. 서론
2. 역사적 기원 및 발달
3. 기본 가정 및 주요개념
4. 기능적 모델의 특성
5. 기능주의와 진단주의 차이점
6. 실천을 위한 기초
7. 사회복지실천에서의 적용
8. 치료집단의 과정
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2011). 출세만세. 도서출판 도모.
요네하라 마리(2010), 교양노트, 마음산책
유경희, 예술가의 탄생-예술가의 창조력을 일깨운 뮤즈 이야기, 아트북스, 제1강 청소년기발달과 사회복지실천
<학습목표>
<본강>
1. 청소년기의 특징
1. 신체발달
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2. 여성정책의 주류화를 위한 정책수립, 수행, 평가 등의 전 과정에의 성공적 개입과 결과를 위한 보다 다양하고 정교한 전략을 개발하는 일이다
3. 시의 예산분석을 보다 정교화시키는 것이 필요하다
4. 타 지방정부의 성공적 모델을 연구가
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