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2006)
최신유아교육개론/한임순(동문사,2004)
유아교육과정/이기숙(교문사,2000) 1. 서론
2. 피아제의 인지발달 이론
인지구조
동화와 조절
평형화
인지발달단계
1)감각운동기
①1단계: 반사기
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1. 시각커뮤니케이션의 중요성
2. 시각커뮤니케이션의 과정
3. 눈
4. 두뇌
Ⅱ. 시각커뮤니케이션 이론
1. 게슈탈트 이론
1) 이론의 주요 내용
2) 이론의 평가
2. 기호학
1) 소쉬르의 기호학
2) 퍼스의 기호학
3) 이미지 연구와 평가
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학습자의 실수에 대하여 긍정적인 피드백을 줌으로써 자신감과 도전감을 고취시키도록 한다. 목차
피아제의 인지발달이론
I. 기본 개념
II. 인지발달단계
1단계: 감각운동기
2단계: 전조작기
3단계: 구체적 사고기
4단계: 형식
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2. 조직문화의 모델
* 파스칼 7s모델
3. 여러가지 모델
* 딜과 케네디의 조직문화유형
* 해리슨의 조직문화유형
* 데니슨의 조직문화 유형
4. 조직 문화 운동의 추진단계
5. 좋은 조직 문화를 가진 우리나라 기업(유/무형사례)
*
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or)
(2) 가능성 요인(Enabling factor)
(3) 강화성 요인(Reinforcing factor)
5) 5단계 : 행정 정책적 진단
6) 6단계 : 수행
7) 7단계 : 과정평가
8) 8단계 : 영향평가
9) 9단계 : 결과평가
4. 한 시간분량의 학습지도계획서
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과정 및 그 방지연구 프로젝트 연구범위는 동쪽으로는 과이심 초원, 서쪽으로는 신강 전체, 남쪽으로는 청해의 삼강원지구로서 이는 국가중점 기초연구 발전계획중 유일하게 사막화를 기초연구대상으로 하는 프로젝트이다. 동 프로젝트는 20
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학습의 과정(4단계)
주의집중과정
(제1단계)
모방하려는 모델의 행위에 주의를 집중하는 단계
파지과정
(제2단계)
관찰된 내용이 기억되는 단계
운동재생과정
(제3단계)
모방하려는 것을 실제 행동으로 옮겨 보는 단계
동기화 과정
(제4단계)
강
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2) 지역화의 한계
2. 사회과 수업의 원리와 지역화 교육의 유형
1)이해의 원리에 입각한 지역화 수업
2) 사고의 원리에 입각한 지역화 수업
3. 지역화 수업의 사례
1) 범례학습모형을 통한 지역화 수업-실제수업지도안
2) 문제해결학습모형을
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과정모형은 미성취 영재들에게 비판적 사고기술과 연구기술을 가르쳤다. 학생들은 연구 프로젝트와 기말 과제를 수행하면서 읽기, 철자연습, 구두 표현, 수학, 과학, 사회 등에 관한 기술을 학습했다. 1. 미성취 영재의 개념
2. 미성취 영
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2) 실물 화상기의 구조 및 사용법
자려 올려놓는 스테이지, 촬영하는 줌렌즈, 초점 조절 위한 레버로 구성
사용방법
① 스위치 ON
② 투사할 자료 스테이지 위에 올려놓는다.
③ 거리 조절 후 초점 조절 레버 이용 화면 선명하게 한다.
5. 컴퓨터
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