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원령공주 줄거리
2. 자연을 바라보는 관점
1) 환경윤리적 배경
(1) 서양의 자연관
(2) 동양의 자연관
2) 현대 환경 윤리의 큰 두 가지 입장
3. 원령공주속의 자연
1)자연
2)인간
3)중립
4. 기독교적 관점에서 바라본 주제
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자연과 인간, 누가 살아야 하는가?"
- 애니메이션 "원령공주" (Mononoke Hime)를 통해 본 환경 윤리 이야기
1. 들어가며
2. 본격적으로
<'원령공주'의 줄거리>
* 서양의 자연관
* 동양의 자연관
* 현대 환경 윤리의 큰 두 가지 입장
* 내가
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자연을 의미한다. 이 장면은 공존을 주제로 하고 있다. 인간도 자연도 그렇고 서로 공존해야한다는 것을 말한다. 인간은 자연을 파괴하기도 하지만 파괴되어 가는 자연을 바로 잡을 수도 있는 존재인 것이다.
2> 원령공주
① 가장 핵심적 모
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환경과 인간의 삶
[1] 우리 주변의 환경은?
1.문명의 발상지들은 모두 어디서?
=> 큰 강 주변. 그렇다면 WHY?
=>큰 강 주변이 인간이 농사와 어로를 할 수 있어서 살기가 좋았다.
(인간의 삶에 자연환경이 무척 중요함)
2.우리는 자연 환경에 어
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두 가지 연구 방법\", 한국에서 철학하는 자세들, 집문당
4. 유민호 외 1명(2010), 미야자키 하야오 애니메이션의 컬러 시스템 분석 : 원령공주를 중심으로, 한국애니메이션학회
5. 양병무(2006), 철학적 관점에서 본 21세기 문화환경과 인문학, 순천
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3. 대안적인 여성 문화와 생태문제의 연관
Ⅳ.생태여성주의의 한계
1. 심층생태주의에 대한 지나친 비판
2. 남성에 대한 지나친 불신
3. 여성에 대한 남성 지배와 자연에 대한 인간 지배를 지나치게 강조
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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환경문제 뿐 아니라 현대 사회의 범죄와 차별, 가난과 질병 등의 사회적 문제들의 근원을 살펴보면 근대 이후 인류가 인간의 영역을 확장하는 데만 몰두하여 자연과 단절하게 된 결과라 할 수 있다. 자연과 인간의 단절은 인간의 본질적인 기
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인간과교육 A. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. “후기 현대철학” 용어 정리
2. 후기 현대철학적 인
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본이념
1. 자연관
2. 인간관
3. 국가관
4. 교육관
5. 종교관
6. 삼육론(三育論)
7. 사회교육론
8. 체벌교육론
Ⅲ. 페스탈로찌의 전반적 교육사상
1. 기본교육사상
2. 가정교육
3. 생활노작교육
4. 합자연교육
Ⅳ. 현대교육에 미친 영향
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1. 이효석의 생애
2. 연구사 검토
II. 본 론
1. 작품세계 개관
1) 초기 작품
2) 중, 후반기 작품
3) 문학적 성향의 변모양상
2. 이효석 소설의 서정적 양상
1) 형식상
2) 주제상
3. 문제제기
III. 결 론
** 참고문헌
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