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학습을 할 수 있을 것이다.
참고문헌
경상북도교육청 -내 고장에 깃든 조상의 얼을 찾아서, 2003
김항석 -전략적 내고장 마케팅, 한국마케팅연구원, 2008
안장환 -내고장 명소를 찾아서, 국방부, 1985
용인군 포곡초등학교 -자율협동의 애향활동을
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수업 현장을 효율적으로 지원, 지도조언 등을 해주는 체계적인 장학 협의가 꼭 필요한 것이다. 특히 전문대 출신이 많고, 무자격 교사들까지 임용하고 있는 유아교육기관도 있다는 사실에 비추어 볼 때, 교수학습 방법을 직접적으로 개선해
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수업 현장을 효율적으로 지원, 지도조언 등을 해주는 체계적인 장학 협의가 꼭 필요한 것이다. 특히 전문대 출신이 많고, 무자격 교사들까지 임용하고 있는 유아교육기관도 있다는 사실에 비추어 볼 때, 교수학습 방법을 직접적으로 개선해
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원교육(유아교육)의 문제점
Ⅷ. 유치원교육(유아교육)의 개선 과제
1. 문자지도에 따를 학부모의 기대치가 너무 큰 점에 관한 해결방안
2. 운영시간상의 문제점에 관한 해결방안
3. 교수학습자료정리에 관한 해결방안
4. 일일수업지도안에
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학습지도안]
* 특수교육과 교과교육 - 전병운, 유재연 [부록 - 3 학습지도안 예시]
* 지체 장애아동 치료교육 - 구본권 [제6부 교육방법 19단원 수업준비]
* 국어 중심 교수-학습 지도안 - 한국 선진학교
* 2004학년도 교육 실습생 연수자료 - 서울
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ppt
교육대상
교육시간
50분
학습목표
이성교제의 의미에 대해 설명할 수 있다.
이성교제의 장,단점을 설명할 수 있다.
이성과의 갈등시 바람직한 태도법을 익힌다.
학습단계
교수-학습활동
시간
자료 및 유의점
도입
전개
정리
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재료와 용구의 성질을 알아보고, 이해한다.
2. 교수학습 대상
교수학습 대상은 저학년, 123 학년으로 한다. 일선 교육현장에서는 1, 2 학년은 통합교과라 하여 미술수업에서 제외하는 경향이 있는데, 통합교과 안에서도 미술활동이 이루어지므
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수업 지도안
(1) 지도안 원안 (김천시 부곡초등학교 교사 이재형 제공)
단 원
아리랑
지도대상
3학년
학습주제
여러 지방의 아리랑 듣기
차 시
2/3
교과서쪽
50～51
학습문제
여러 지방의 아리랑을 듣고 이야기하기
학습
단계
학습
내용
교수-학습
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학습과제의 제시 원리
1) 점진적 분화(progressive differentiation) - 설명적 포섭자
· 일반적 → 구체적
· 상위개념이 하위개념을 포섭하도록 함
2) 통합적 조정(integrative reconcilation)
비교조직자 활용, 전후의 관련성 유지하며 제시
Ⅳ. 교수학습이론
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원명
2. 단원의 연구
3. 단원 학습 목표
4. 단원의 구성
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시학습의 지도계획
1. 단원명
2. 본시 학습목표
3. 지도상의 유의점
4. 학습 자료
5. 본시의 교수 - 학습 절차
6.
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