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복지론, 학지사, 2001
조추용, 오정옥, 한성심, 이채식, 가족복지론, 창지사, 2001
전명희, “소년소녀가장에 대한 학교사회사업 접근방법”, 『사회복지』통권 제 141호, 여름호, 1999
이상헌, 김응석, “소년소녀가장세대 지원사업 평가지표 개발
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복지론 (개정2판), 나남.
신복기. (2019). 사회복지행정론. 공동체.
강종수. (2011). 사회복지행정의 이해. 학지사.
최영미. (2022). 「청소년의 디지털 리터러시 교육 필요성과 학교사회복지의 역할」. 학교사회복지, 57, 115-134.
박지윤 외. (2020). 디지
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사회복지학 개론”, 유풍출판사
김영모, 1993 “ 한국인의 복지의식과 사회복지정책의 발달”, 한림과학원편
김기식, 1996, “사회복지운동의 의의와 과제”
김기식, “사회복지학교 자료집”
김태성, 성경륭, 1993, “ 복지국가론”
공윤식외 13
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학교사회복지사업을 적절히 활용, 확대해야할 것으로 보인다.
Ⅲ. 결 론
우리나라의 경우 가족복지의 관심이 높아지면서 가족복지정책의 관심도 확대되고 있다. 최근 가정의 노인 및 아동에 대한 부양기능을 보완하기 위해 가정봉사원을 파
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론, 신정, 2024
박승곤, 청소년복지론, 학지사, 2025
구혜영, 청소년복지론, 신정, 2025임경선, 학교사회복지론, 어가, 2024 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기에 겪는 사회문제들
2. 내가 생각하는 심각한 청소년 관련 사회문제
3. 중요한 이
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복지체계 구축 및 통합사례관리 연구”, 한국보건사회연구원, 2010
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 손혜신, “청소년 생활환경에 따른 학교사회복지서비스 욕구에 관한 연구”
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학교폭력예방 및 학생의 이해, 힉지사, 2025
박경현, 학교사회복지 마중물, 학지사, 2022
조미숙, 학교사회복지론, 동문사, 2024
임경선, 학교사회복지론, 어가, 2024 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현행 학교폭력 대처방안
2. 학교폭력 대처에 있어
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The Effects of the Perception of Social Supports in Middle School Students on School Mal-adjustment Behaviors, 이동훈, 이정화, 한국교육실천연구학회, 교육실천연구, 2010.02
https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE01468598 1. 서론
2. 본론
3. 결론
*출처
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1. 학교사회복지의 문제
1.1. 학교 내 정서적 및 심리적 문제
학교는 학생들이 학습하고 성장하는 중요한 공간이지만, 많은 학생들이 정서적 및 심리적 문제를 겪고 있습니다. 불안, 우울증, 스트레스, 그리고 자기 존중감 부족 등은 학습 능
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사회가 함께 해결해야 할 과제이다. 이러한 문제를 예방하고 해결하는 과정에서 청소년들이 더욱 건강하고 안전한 환경에서 자라날 수 있도록 하는 노력이 지속적으로 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
천정웅,박주현 외, 「학교사회복지론」, 양서원,
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