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학과 석사학위 논문.
박명진(1989), \"후기 영상문화의 현상\", 예술과 비평, 17.
원용진(1996). 대중문화의 패러다임, 서울: 도서출판 한나래
정은영(1994), \"한국 소녀들의 뮤직비디오 소비와 문화적 실천\", 한양대학교 신문방송학과 석사학위 논
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음악교육학은 일차적으로 음악교사의 양성에 초점이 있지만 대학생의 진로 면에서 보았을 때 음악학의 교육과도 밀접한 관계가 있다.
넷째, 음악학과 음악교육학을 병립시키는 것이 바람직하다. 음악교육학이나 음악학을 배울 사람들에게
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원 제국 내에서 그들의 문화 활동은 천문역법자연과학 방면에 큰 업적을 남겼다.
그리고 원대에 전파된 외래문화는 상류사회뿐만 아니라 각계각층에 깊이 침투되어 있었고 중국의 전통문화와 유화되면서 새로운 문화로 발전되기도 하였다
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음악의 느낌을 더 친근하게 가깝게 이해할 수 있게 된 것 같다.
7. 참고문헌
- 정경영(2011). 바로크 음악사에 대한 편사학적 접근. 한양대학교 음악연구소. 26집. 21-48쪽
- 박미경(1994). 세계음악의 이해.
- 유어메이트(2022). 서양음악사: 역사부터
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학적 태도 및 성취도 향상을 위한 효율적인 지도방법 모색. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
김윤미(2017). 다중지능이론을 적용한 유치원 계획. 건국대학교 건축전문대학원 석사학위논문.
김혜림(2014). 다중지능이론을 적용한 음악교과
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학교 교육대학원 석사학위논문.
신용숙(2010). 가드너의 다중지능이론을 적용한 음악 학습지도안. 강원대학교 교육대학원 석사학위논문.
오세화(2010). 다중지능이론을 적용한 통합적 음악수업 교수·학습지도안 연구. 한양대학교 교육대학원
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학적 이해. 서울: 교육과학사.
김연아(2014); ASSURE 모형을 활용한 중학교 합창수업 지도방안 연구, 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문.
서혜원(2010); 유아구강보건교육 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구, 한양대학교교육대학원, 석사학위논
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원센터 생활지원과 분기별 방문
- 리플렛 수시 제공
리플렛, 공문발송
6) 지역자원 활용계획
자원명
활용계획
비고
**시 거주 교원봉사모임
음악 전문 강사 연계 및 인문학 전문 강사 연계
** 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(3 ~ 5
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학] 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론 설명
2. 가드너 다중지능이론의 구성
1) 언어 지능
2) 논리수학 지능
3) 음악 지능
4) 신체운동 지능
5) 공간 지능
6)
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학생의 스마트폰중독 실태가 ADHD증상에 미치는 영향 분석. 한국위기관리논집, 10(6), 169-178.
변희숙, 권순용(2014). 초등학생의 외로움과 스마트폰 중독이 학교생활적응에 미치는 영향: 스마트폰 중독의 매개효과. The Journal of Child Education, 23(4), 303
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