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유아들간에 다툼이나 혼란이 생기지 않도록 잘 통재한다.
기록자: 지도교사:
일일 교육계획안
일시
2006년 7월 12일 수요일
대상연령
만5세
꽃잎반
담당
교사
주제
여름철의 소리
목표
우리 주변의 다양한 소리에 대해 관심을 갖는다.
시간
활
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유아에게 다양한 경험을 하도록 풍부한 기회를 제공하고 영유아가 관찰하고 실험해 보도록 격려하며 자신의 생각이나 호기심을 창의적으로 전개하도록 도와주어야 한다. 각 유아 교육 기관에서는 연간, 월간, 주간, 일일계획안을 연령별 발
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계획안 및 일일보육일지 6월 1째주 - 행복한 우리집
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기
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유아별로 해당 상황에 신속하게 대처할 수 있도록 한다.
안전교육
교통공원 견학 및 승하차 시 안전교육과 지도를 통해 올바른 사용법을 익히도록 한다.
비 고
2. 단위활동 계획안
일 시
2019년 10월 2일
대 상
만 5세 유아
소요시간
2시간
생활
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안전 규칙을 잘 알고 횡단보도를 잘 건널 수 있다.
10월
신체운동
옥상 놀이터를 간다. 유아들과 뛰어서 술래잡기를 하기 시작한다. 술래잡기를 하고 나서 미끄럼틀에 올라간다. 위에 올라가서 “애들아 나 좀봐.”라고 말하고 미끄럼틀 타고
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유아들이 안전하게 놀이 할 수 있다.
놀이활동
OO 재료를 올린 빵을 돌돌 말고 있다. 돌돌 말린 빵을 들고 “이게 바퀴가 되는 거예요?”라고 묻는다. 교사가 “맞아요. 빵이 바퀴가 되는 거예요.”라고 대답하자 “이 빵도 바퀴처럼 데굴데굴
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유아들과 이야기 나눠보는 시간을 가질 계획이다. 미술 재료를 다룰 수 있고 활동작품의 아름다움을 표현할 수 있다. 친구가 놀잇감이 더 필요하다고 하였을 때 망설이지 않고 자신이 가지고 있던 놀잇감을 양보해 준다. 교사는 그런 OO의 모
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유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 평가 및 해석
2. 유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 평가 및 해석
3. 유
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유아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
사회관계
OO가 공룡 바구니를 꺼내서 자리에 앉는다. OO가 옆에 앉는 OO에게‘ 우리 공룡 하자’라고 말하며 바구니에서 공룡 인형을 꺼낸다. OO가 OO에게 ‘나는 알리미무스다’라고 말하며 안킬로사우르
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다르게 움직인다는 것을 알 수 있다.
만5세 OOO반 관찰일지 <9>
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
유아명
OOO
연령
만5세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
기본생활
안전교육을 하며 OO에게“미세먼지가 많은 날은 외출을 어떻게 해야 하나요?”라고 묻자
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