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토론면접이 있습니다.
일반면접은 5인 1조로 진행되며 면접관은 6인인 多:多면접입니다. 면접관으로는 생산본부장, 경영본부장 등이 참석합니다.
자소서 내용을 기반으로 한 질문이 많으며 영어 등 특기사항이 있으면 그에 관한 질문도 있습
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학습 토론을 진행해주시거나 조언해주셨습니다. 소모임 내 회원들의 활발한 활동에 따라 교내외 공모전에서 수상하는 회원들이 생겼으며 대다수 회원들의 전공 성적이 향상되었습니다. 제가 졸업 후에도 소모임은 계속 성장 추세에 있으며
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학습법(Problem Method)
(1) 문제해결학습의 단계
2. 구안법(Project)
(1) 구안법의 학습단계
3. 역할활동(Role Playing)
(1) 단독(개별)면접
(2) 개인면접
(3) 집단면접
4. 버즈 그룹(Buzz Group)
(1) 집단토론식 면접
5. 브레인스토밍(Brainstorming)
(1) 조
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기반 토론을 통해 합의를 도출하였고, 이를 통해 협업이 원활해졌습니다. 갈등 해결 과정에서 소통과 존중의 중요성을 다시 한번 깨달았습니다.
Q6. PSA에서 이루고 싶은 목표가 있다면 무엇인가요?
우선 PSA의 전력 솔루션 제품 경쟁력을 높이
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기반한 토론을 통해 합의를 도출하였고, 이를 통해 협업 분위기를 개선한 경험이 있습니다. 이런 과정을 통해 소통과 존중의 중요성을 다시금 깨달았습니다.
Q6. PSA에서 이루고 싶은 목표가 있나요?
우선 PSA의 제품 경쟁력 강화를 위해 최신 전
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기반 토론을 통해 합리적으로 조율하고 최종 보고서를 성공적으로 완성했습니다.
Q9. 예상치 못한 업무가 주어질 경우 어떻게 대응할 것인가요?
업무를 정확히 이해하고, 필요한 정보를 신속히 파악하여 주도적으로 해결 방안을 찾으며, 필요
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기반 토론’과 ‘딜레마 상황 시뮬레이션’ 중심으로 개편함으로써 구성원들의 인식 변화까지 유도할 수 있었습니다.
이 경험은 단순한 위기 대응을 넘어서, 조직 문화를 바꾸는 계기가 되었고 저에게도 CP 리더로서의 책임감과 전략적 리더
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학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자이내)
2.고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단 교외 활동 중 학교장
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기반으로 하는 지식웹사회 입니다. 사람들이 자신들이 원하는 정보를 찾기 위해서 가장 먼저 하는 일은 바로 인터넷으로 검색하는 일입니다. 검색을 통하여 바로 상위에 블로그 글들이 먼저 떠오르게 됩니다. 저는 이러한 현상을 반영해 혁신
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다. 품질관련 과목들을 학습하며 동시에 토론과 발표로 진행되는 복수전공수업을 통해 타부서와의 원할한 커뮤니케이션에 기여할 수 있는 자질들이 LS의 어떤 지원자에게도 찾을 수 없는 강점이라 생각합니다.
LS엠트론으로 지원하는 동기는
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