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소설, 한양대학교출판부
◈ 이동하(1987), 문학의길, 삶의 길, 문학과지성사
◈ 최수철, 문학과 6월 항쟁 TV드라마 뷔히너문학상, 판타지소설
◈ 최수철(1985), 공중누각, 문학과지성사 Ⅰ. 문학의 정의
Ⅱ. 문학의 사회성
Ⅲ. 문학과 6월항
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정 길이의 URL을 보내어 서버를 정지시킬 수 있는 서비스 거부 공격 취약점이 있다.
4. NCSA 웹 서버
NCSA httpd 1.4 이전 버전은 버퍼 오버플로우 취약성이 존재하며, 1.5a 이전 버전은 CGI 스크립트의 취약성으로 외부 사용자가 임의의 명령을 실행 할
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웹캐스팅 산업의 전문가 및 신규 인력을 양성하였다.
2) 추진내용 및 방법
한국컨텐츠사업연합회에서 운영하는 글로벌 컨텐츠 아카데미를 통해 웹캐스팅 신규 인력을 양성하였다. 웹캐스팅 지원센터에서 운영되는 최고기획자 과정을 통해 전
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정보의 워터마킹을 위한 Blue Spike(www.bluespike.com) 등이 대표적인 워터마크 기업이라 할 수 있다. 또한 다양한 기술을 이용하여 불법적인 저작물의 사용을 찾아내는 노력들을 하고 있다. 예를 들면, Digimarc는 웹상의 불법적 이미지를 찾아내는 시
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정하여, 프로그래머와 협력하여 학습용 WBI 개발을 위한 구조를 조직한다. 그래픽 디자이너와 협력하여 교육적으로 효과 있게 시각적으로 내용제시를 하도록 하는 역할도 담당한다.
Ⅶ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)와 전통적수업의 비교
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정문성의 논문에 수록된 자료로, 본 실험의 목적에 적합한 것으로 판단되어 연구자가 본 논문의 목적에 맞게 내용을 일부 수정한 것이다. 본 연구에 사용된 웹 활용 토론 학습 프로그램의 구조와 기능을 웹 페이지별로 살펴보면, 다음과 같다.
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개발의 필요성을 평가하는 영역으로 학습의 내용이 웹 코스웨어로 개발하여 컴퓨터와 인터넷의 도움으로 학습이 필요한지를 평가하는 것이다.
2. 내용교육적 효과 영역
내용교육적 효과 영역은 교육과정과의 연계성, 목표의 명확성, 흥미와
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웹2.0 기업들 / 윤석만 / 문화일보(2006. 11. 15)
웹 2.0 시대, 사업 패러다임이 바뀐다 / 정재영 / LG경제연구원
웹 2.0과 콘텐츠 정책 / 권택민 / e-Biz마케팅전략(2006. 11. 8)
2006년 인터넷 화두 웹2.0(Web2.0) / 정부연 / 정보통신정책 제18권
플렉스로 만드는
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있다. 그러나 두 모형 모두 가상교육과정을 설계개발하고자 하는 교수설계자의 활동을 상세히 설명하거나 안내하기에는 여전히 역부족인 듯 하다. 실제로 본 연구자들이 참여한 웹기반 가상강좌를 개발하는 프로젝트 초기에 삼성 N-ISD 모형
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웹스페이스(WebSpace) 1.1 등도 VRML 브라우저를 얘기할 때 빼놓을 수 없는 것이다. 이중에서 웹스페이스는 VRML 브라우저 중 가장 처음으로 선보여 주목을 받았다. 하지만 설치가 까다롭고, 지원 플랫폼이 한정돼 있어 큰 성공을 거두지는 못했다.
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