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5. 마무리 및 정리하기
매슬로우(Maslow)의 욕구 5단계 : 1단계(생리적인 욕구), 2단계(안전에 대한 욕구), 3단계(소속과 애정에 대한 욕구), 4단계(자기존중에 대한 욕구), 5단계(자기실현의 욕구)
인본주의 이론의 특징 :
사랑, 창조성, 선택, 의미
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설정이론과 유한킴벌리
2‐3. 기대이론과 유한킴벌리
2‐4. 성취동기이론과 유한킴벌리
2‐5. 공정성이론과 유한킴벌리
2‐6. X‐Y이론과 유한킴벌리
2‐7. 2요인이론과 유한킴벌리
2‐8. 매슬로우의 욕구단계이론과 유
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행위/ 자발적,작둉적 행위)
21.인지론적 학습과정 中 관찰학습과 인지학습
22.행위 변화 전략의 유형
23.태도변화의 과정
24.강화의 일정계획
25.인지부조화
26.인상형성이론
27.귀인이론
28.매슬로우의 욕구 5단계설
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포트는 간호이론의 정의를 제시하고 간호이론의 필요성에 관해 자신의 견해를 포함하여 기술하였다. 그리고 매슬로의 동기 관련 이론 중 욕구위계론의 개요 및 단계별 설명과 예시를 제시하였다. 또한, 만성질환자 1인을 선정, 대면 혹은 비
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현대 사회의 교육
III. 평생교육
IV. 결론
참고문헌
<목차2>
I. 매슬로우의 욕구위계이론
1)매슬로우의 인간관
2)매슬로우의 욕구위계이론 5단계
3)매슬로우의 욕구위계이론 7단계
II. 욕구위계이론과 교육
III. 결론
참고문헌
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욕구에 대한 반응에 초점을 둠.
3) 인간은 내적욕구를 갖고 이 욕구를 만족시키기 위하여 노력하는데 이 노력은 자아실현의 추구라고 봄
즉, 인간의 긍정적이고 지적이며, 상향지향적인 측면을 강조
4) 매슬로우의 욕구위계이론
① 생리적 욕
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- Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. Maslow의 욕구 계층 이론
1. Maslow의 욕구계층이론
2. 학교조직에의 시사점
Ⅲ. 대학 생활의 질 측정
1. 설문지 설명
2. 설문지 통계 분석
(1) 설문지 통계 결과
(2) 설문지 분석
Ⅳ. 정리하며
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비교
1) 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단한 우리 부서에 적절한 지도자와 현재의 지도자 비교
2) 맥그리거의 X·Y이론에 근거하여 진단한 우리 부서에 적절한 지도자와 현재의 지도자 비교
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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5.\"북한의 \'자생적 시장화\'와 경제개혁의 전개\"
이영훈, 2005\"북한의 농민 시장\"
차문석 \"북한의 시장과 시장경제 - 수령을 대체한 화폐\"
안정식 기자의 북한 포커스
북한시장 : 통일부 북한정보자료(http://www.unikorea.go.kr) ‘북중 국경무역과
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54. 소진의 단계: 열성단계 → 침체단계 → 좌절단계 → 무관심단계
55. 직무분석
① 직무명세서: 직무수행자(사람)의 요건에 대한 기술(교육수준 등)
② 직무기술서: 직무자체에 대한 기술(직무환경 등)
56. 동기부여이론
① 매슬로우 욕구위계
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