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둠으로써 문제에 대한 통찰을 얻는데 소요되는 시간을 줄여 치료기간을 단축하므로써 단기치료의 틀을 마련하였다. Ⅰ. 이론배경과 주요관점
Ⅱ. 주요 개념
Ⅲ. 치료 및 변화과정
Ⅳ. 치료기법
Ⅴ. 이론과 주요관점에 대한 논의
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위계적 관계를 가지며 가장 일반적이고 포괄적이며 추상적인 개념이 최정점에 위치하고 아래로 내려갈수록 일반성, 포괄성, 추상성의 수준이 낮은 구체적인 개념으로 존재한다.
Ausubel의 유의미학습은 브루너의 발견학습, 그리고 기계적 암
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가정의 자녀들을 우리 사회의 이방인으로 방치하는 것보다 이제 국제화되고 다문화된 우리의 현실에 맞는 법과 제도의 정비 및 새로운 문화와 인권에 대하여 진지하게 검토할 시점이다.
참고문헌
국회여성가족위원회(2007), 혼혈인, 이주민,
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이론
1. 전 인습적 수준 : 1단계 - 복종과 처벌 지향(처벌회피단계)
2. 전 인습적 수준 : 2단계 - 상대적 쾌락주의
3. 인습적 수준 : 3단계 - 착산 소년/소녀 지향
4. 인습적 수준 : 4단계 - 사회질서와 권위의 유지
5. 후 인습적 수준 : 5단계 -
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보여주었던 한국 여성들이 그 삶의 구체적 경험을 이론화하고 실제화하여 세계 목회상담학계에 새로운 통찰을 제시하기를 기대해본다. 1. 한국여성목회상담의 역사
2. 성서적 은유의 사용
3. 문화적 자원의 활용
4. 상담학적 이슈
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이론
2.1. 권력거리의 크기
2.2. 집단주의 대 개인주의
2.3. 여성성 대 남성성
2.4. 불확실성 회피의 강도
3. 한국의 사회?문화적 정체성
3.1. 권력거리의 크기로 본 한국의 사회문화적 정체성
3.2. 집단주의 대 개인주의로 본 한
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사회복지실천모델과 개입기술. 학지사. 목차
1. 서론
2. 사회복지실천의 통합적 접근 개념과 특징
3. 전통적 접근과 통합적 접근의 차이점
4. PIE 관점과 생태체계적 관점의 관계
5. 통합적 접근 실천모델의 적용
6. 결론
7. 참고문헌
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이론
1) 기본 개념 및 가정
2) 이론의 종류
① Pavlov의 고전적 조건 형성이론 (수동 조건 형성이론)
② Thorndike의 작동조건형성
③ Gurhrie의 접근적조건화설
2. 인지주의 학습이론
1) 기본개념
2) 이론의 종류
① Kohler의 통찰설
② Lewin의 장
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차이를 고려한 서비스를 실천해야 할 것이다.
Ⅲ.결론
사회복지서비스는 가치-기술-이론의 조화를 통해 클라이언트의 욕구를 최선의 서비스로 충족시켜 주어야한다. 사회복지의 전문성이 나날이 강조되고 있는 오늘날의 복지현장에서는 가
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이론과 실제, 동문사, 2001
정현숙 외, 부모학, 신정, 2003
이귀윤, 교육과정 연구, 교육과학사, 1996
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 1992
지성애 외, 부모교육, 정인사, 2004
강영식 외, 부모교육의 이론과 실제, 동문사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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