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이론
1. 성격의 형성
2. 성격의 구조
1) 유기체
2) 자기
3. 성격의 발달
4. 무조건적, 긍정적 존중
5. 자존감
6. 자기실현
7. 상담의 개입
8. 일치성
9. 무조건적 긍정적 존중
10. 정확한 공감적 이해
II. 매슬로우의 욕구위계이론
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정의
동기연구의 역사적배경
동기의 성질
동기의 기본적 속성
동기의 유형
동기의 행동표출 유형
동기과정
직무동기 개인의 특징
Maslow의 욕구위계이론
욕구의 위계
욕구의 역동성
McGregor의 X Y이론
X이론과 Y이론의 차이점
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욕구위계를 제안하였다. 실제로 욕구 위계에 따라 인간은 하나의 욕구가 충족되면, 곧이어 다른 욕구가 발생하고 그것을 충족시키려고 한다. 매슬로우의 주요 공헌은 동기가 어떻게 위계적으로 조직 되는가에 대한 분석(욕구단계이론/동기위
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욕구위계이론
I. 욕구단계
1. 생리적 욕구
2. 안전 욕구
3. 소속감과 애정의 욕구
4. 자기존중 욕구
5. 자아실현 욕구
II. 자아실현인의 특성
1. 올바른 현실지각
2. 자기 및 타인의 수용
3. 자발성
4. 일에 몰두
5. 독립에의 욕구
6.
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이론과 실제 (2006) 학지사 Ⅰ. Abraham H. Maslow (1908~1970)
Ⅱ. Maslow의 인본주의적 성격이론의 기본가정
Ⅲ. Maslow의 인본주의 성격이론의 주요개념
1. Maslow의 욕구위계이론 (the Hierarchy of Needs)
⊙ 결핍욕구(deficiency-needs)
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이러한 로우의 욕구위계이론은 교육에 있어서 가정환경이 중요하다는 사실을 시사하고 있다. 아동의 직업선택은 가정교육과 밀접한 연관이 있으며 부모가 수용적일 경우, 아동의 욕구를 격려하고 정도에 차이를 두어 아동의 모든 욕구를 충
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욕구 이론은 인간 행동을 설명함에 있어서 나름대로의 제한성을 지니고 있다. 매슬로우의 동기위계설에서는 하위욕구가 충족되면 점점 더 높은 단계의 욕구를 요구한다. 그런데 현재 욕구단계가 지속적으로 충족되지 않을 때에는 다시 낮은
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욕구위계이론
I. 생애
II. 주요 개념
1. 욕구위계
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 소속과 사랑의 욕구
4) 존중의 욕구
5) 자아실현의 욕구
2. 욕구의 특성
3. 자아실현의 욕구를 충족한 사람의 특징
III. 매슬로우 이론의 평가
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이론으로 알아보는 해결책
D. 교육심리학과 연결시키기
1) 교육심리학의 학문적 원리나 이론은 학교현장에 어떤 도움을 줄 수 있는가.
2) 교사가 귀인성향을 적용하여 학생을 지도한다.
3) Maslow의 욕구위계이론과 관련지어 해결책을 생
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욕구를 충족시킨 사람
라. 인본주의 이론의 성격에 대한 관점
마. 인본주의 이론의 사회복지 실천기여도
3. 칼로저스의 현상학적이론
가. 로저스의 인간관
나. 주요개념
다. 로저스의 인간중심적 접근방법의 가정
라. 사복지설천의 적용
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